初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册我与社会教课内容课件ppt
展开人的成长离不了社会。我们要主动认识社会,积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。今天就让我们一块来走进社会生活,一起学习第一课《丰富的社会生活》——第一框《我与社会》
印度狼孩的故事告诉我们:
第一课 丰富的社会生活
第一单元 走进社会生活
1.政治认同:正确认识个人与社会的关系,积极奉献社会并关心国家发展;2.道德修养:知道个人的成长与进步离不开社会生活,并在社会生活中养成亲社会行为,做一个有道德的合格社会成员;3.法治观念:通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品,理解每个人都生活在社会中,都要自觉遵守社会规则,树立法治意识,争做守法公民;4.健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化,提高适应和参与社会生活的本领与能力,在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐,健康成长;5.责任意识:知道在不同的社会关系中我们有不同身份,增强责任意识,自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。
1.我们了解社会的方式有哪些?2.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?3.社会交往对我们的成长有哪些积极意义?4.个人与社会的关系是怎样的?5.主要的社会关系是哪几类?
思考并讨论:在假期,你还参加过哪些有意义的社会活动?你能总结出我们可以通过哪些方式了解和参加社会生活吗?并说说你的感受。
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样:日常观察;社会调查活动;社会实践活动;还可以通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、收看电视;上网查询等方式了解社会生活。
1.我们了解社会的方式有哪些?
走进农村,我们看到农民在田间劳作
步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘
观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪
参观博物馆,丰富的展品令人震撼
来到工厂,看到工人在有条不紊地工作
感受到社会生活是绚丽多彩的;感受到国家正在发生越来越大的变化;感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识;感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等。
2.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?
思考并讨论:以上所见所感,对小华的成长有哪些积极意义?
7月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来,虽然累得筋疲力竭,却很有成就感。
7月25日在外婆家,我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜,既体会到了劳动的艰辛,也感受到了劳动的乐趣。
8月3日在网上看到我国福建号航空母舰建造和下水的纪实报道,我心潮澎湃,对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。
探究与分享:小华暑假里经历的“大事”
3.社会交往对我们的成长有哪些积极意义?
(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会的感受越来越丰富,认识越来越深刻; (2)我们会更加关注社区治理,并献计献策; (3)我们会更加关心国家发展,或为之自豪或准备为之分忧。
我们为什么要感受社会生活,认识社会呢?
二、我们都是社会的一员
思考:六度空间理论说明了什么问题?
六 度 空 间 理 论
①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
相关链接:六度空间理论,又名六度分隔理论。你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个,也就是说,最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。理论推演:假设一个人能认识25个人或以上,那经过7次介绍之后(间隔6人),一个人可以被介绍给25的7次方,等于6103515625人,超过60亿!
4.个人与社会的关系是怎样的?
思考:同一个人,为什么身份不同?
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
说说在社会生活中,我们都有哪些身份?
①个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往中形成了各种社会关系;
以血统或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家庭成员之间的关系。
5.主要的社会关系是哪几类?
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡,邻居等。
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。
妈妈 交警 校长二舅 村长 司机 医生 学习委员 环卫工人 隔壁老李
血缘关系 地缘关系 业缘关系
在社会生活中,我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己,试着绘制自己的社会关系网络图。
(1)这些人通过哪些方式与你产生联系?
父母通过血缘关系的方式与我产生联系;同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系;公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
(2)他们的存在对你产生了怎样的影响?
(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验,说说你如何理解个人与社会的关系。
①父母抚养教育我;②老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理;③同学让我懂得了要团结友爱,互帮互助;④公交车司机为我出行提供了方便。
①个人都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。②人们在社会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。③如果把个人看成点,把人与人的关系看成线, 那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
方式:日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会特点:绚丽多彩意义:感受越来越丰富、认识越来越深刻 关注社区治理 关心国家发展
个人与社会的关系主要的社会关系
1 .意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后,变得情绪低落,不善与人交谈,丧失了交际能力。这说明了( )①人的生存与发展离不开社会②我们需要在社会中获得精神滋养③个人是社会的有机组成部分④社会的进步和发展离不开个人A.①② B.①④ C.②③ D.①③
2.社会由个人组成,但不是个人的机械相加,而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体;社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分,具体体现在( ) ①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会④人与人的关系都是社会关系网上的线。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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