政治 (道德与法治)12 家庭的记忆精品课件ppt
展开课 题 | 12. 家庭的记忆 第1课时 | 课型 |
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教学目标 | 1、了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,理解语言文字中的“家”。 2、感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 | ||
教学重 难点 | 教学重点:了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件。 教学难点:理解语言文字中的“家”,感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 | ||
教具准备 | 多媒体 | ||
一、新课导入 教师:我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。 听歌曲“让爱住我家”,说说你的家,你家里有几口人?你长得像谁呢? 二、新知讲授 活动一:家庭称呼抢答赛 教师:开展“我来问,你来答”的小活动。 学生交流:抢答。 教师:请同学们带着节奏拍手读儿歌。 《称谓歌》 爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈 教师:进行抢答竞赛,看谁说的又快又正确。 教师:社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化。目前,大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则更为少见。 活动二:“家史”小调查 教师:随着我们的成长,家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧! 教师:你是如何知道这些事情的?你能感受到不断传承的家庭美德吗?在过去的几十年,你家发生了哪些大事? 学生交流:自主发言。 教师:比较父母和自己的童年,你发现了什么?
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板书设计: 12. 家庭的记忆 可爱、温馨、美丽的家 传承的家庭美德 | |||
作业布置:
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教学反思:
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教研组或教导处检查: 年 月 日 |
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