冀人版 (2017)三年级上册12 热胀冷缩优秀第1课时随堂练习题
展开课题 | 热胀冷缩 | 教学设计共_2_课时[来源:学科网ZXXK] | |
执教人 | [来源:学科网] | 授课时间 |
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教学 目标 | 1、通过对物体热胀冷缩性质的探究过程,能设计实验液体、固体、气体具有热胀冷缩的性质 2、能够利用所学知识解释生活中有关物体热胀冷缩的现象。 3、同他人交流自己知道的热胀冷缩知识,能在研究过程中通过讨论解决自己遇到的问题。 | ||
教学 重点 | 热胀冷缩的性质 | ||
教学 难点 | 利用所学知识解释生活中有关物体热胀冷缩的现象。
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教具 使用 | 多媒体课件 | ||
学情 分析 |
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第__1__课时 | 二次备课 | ||
教学过程: 一、明确目标 师:小明和爸爸在打乒乓球的时候,不小心把球踩瘪了,瘪的乒乓球放进热水里有什么变化? 二、预习检查 1、全体一起预习第十二课内容 2、分小组对生活中常见物体进行分类,教师抽查,答对加分。 师:瘪的乒乓球放进热水里有什么变化? 三、自主学习 1、让瘪的乒乓球鼓起来 气体变热后体积( 增大 ),气体变冷时体积( 缩小 )。气体具有热胀冷缩的性质。 2.观察气球的变化?(看图讨论) 1、液体也会热胀冷缩吗? 醋、橙汁、食用油等也会和水一样热胀冷缩吗? 醋、橙汁、食用油等也会和水一样热胀冷缩。 四、合作交流 1、小组交流:小组成员相互交流自学成果,达成一致意见。 2、设计读、写、讲、演等方式进行展示。 五、展示讲解[来源:学科网ZXXK] 1、教师抽查,以小组为单位进行讲解,展示成果。 2、教师或者学生进行点评,反问,质疑及补充。 3、在讲解过程中,其他学生要对知识进行归纳、总结。 | |||
当堂 训练 | 1、物体受热时体积会膨胀,受冷时体积会缩小,这种现象叫做热胀冷缩。 2、气体变热后(体积增大),气体变冷时(体积缩小)。气体具有(热胀冷缩)的性质。 3、瘪的乒乓球在开水中能被烫得鼓起来,是球内气体受热时(体积膨胀)的缘故。 4、液体、气体固体都具有(热胀冷缩)的性质。 5、冷水变热水后,水面会(上升)。 | ||
当堂 检测
| 选择。[来源:学科网] 室外架设的电线,夏天长度会变( A ),冬天长度会变( B ) A长 B短 | ||
板书 设计[来源:学。科。网Z。X。X。K] | 12、热胀冷缩 | ||
课后 反思 |
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