冀人版 (2017)三年级上册3 测量质量精品一课一练
展开课题 | 测量质量 | 教学设计共_1_课时 | |
执教人 |
| 授课时间 |
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教学 目标 | 了解物体称重的工具是托盘天平 会使用托盘天平 | ||
教学 重点 | 托盘天平的使用方法 | ||
教学 难点 | 使用托盘天平之前要注意游码归零,指针对准分度盘中央刻度线 | ||
教具 使用 | 多媒体课件、托盘天平[来源:Z|xx|k.Com] | ||
学情 分析 | 对于质量,学生只有一个模糊的认识,知道轻和重,但是两个质量接近的物体想要区分轻重,就需要借助测量质量的工具了。 | ||
第__1__课时 | 二次备课 | ||
教学过程: 一、情景与问题 妈妈买了一些苹果、橘子和香蕉等水果,那么你能从这些水果中找出谁轻谁重吗? 二、探究 (一)猜轻重(小组讨论) 可以通过看一看、掂一掂的方式来区分水果的轻重。[来源:学科网] (有的水果通过比较能找出谁轻谁重,有的不能) 为什么不能呢? (因为有的两种轻重相差不多的水果,用看一看、掂一掂的方式没办法比较出来) 这时需要借助外来的工具---托盘天平来称水果的质量了。 (二)称量水果的质量 1、首先要清楚,托盘天平是测量质量的工具,有哪几部分组成。托盘天平的组成有:砝码、镊子、左托盘、右托盘、指针、游码、平衡螺母、底座等组成。 2、托盘天平使用的方法:[来源:学.科.网Z.X.X.K] (1)将托盘天平放置在水平桌面上,游码移至“0”刻度处。 (2)调节平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线。 (3)将待测物体放于左托盘,用镊子向右托盘加减砝码,并调节游码的位置,直至指针指向分度盘的中央。 (4)记录称量结果。物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值。 (5)称量完毕,应把砝码放回盒中,把游码移回“0”出。 学会托盘天平的使用后,将两种质量相互接近的物体放在托盘天平上进行质量测量。能更进一步了解托盘天平的使用。 | |||
当堂 训练 | 使用托盘天平前,要注意游码是否归零、指针是否对准刻度盘中央 | ||
当堂 检测 | 托盘天平的左托盘里放置什么?右托盘里放置什么? | ||
板书 设计 | 测量质量 | ||
课后 [来源:学科网ZXXK] 反思[来源:学*科*网] |
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