冀人版 (2017)三年级上册17 浮力精品第2课时课后作业题
展开课题 | 浮力 | 教学设计共_2__课时 | |
执教人 |
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教学 目标 | 了解浮力在生活中的应用,通过学习,认识到水中的物体都会受到浮力的作用。 | ||
教学 重点 | 水中的物体都会受到浮力的作用。 | ||
教学 难点 | 水中的物体都会受到浮力的作用。 | ||
教具 使用 |
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学情 分析 | [来源:Z|xx|k.Com]
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第__2__课时 | 二次备课 | ||
教学过程: (一)明确目标 教师:浮力在生活中有哪些体现?提出问题饺子煮熟后浮在水面上,是因为受到了什么? (二)预习检查 浮在水面的物体会受到水的(浮力)的作用,沉入水中的物体也会受到水的(浮力)作用。 (三)自主学习 教师:将土豆放入水中,土豆会不会下沉。 学生举手回答。 教师:同学们回答的很好。怎样让土豆在水中浮起来? 学生思考。 教师:这就是我们今天要学习的问题。 (四)合作交流 教师:用小刀将土豆切成各种形状的小块,土豆块在水中能否浮起来? 两分钟小组讨论,组织学生进行交流。 学生回答:我发现切成小块的土豆在水中不能浮起来。如果将土豆中间部分挖掉,做成一条小船的样子放入水中,土豆会浮起来。[来源:Zxxk.Com] 教师:同学的回答都很正确,那么还有哪些体现浮力的例子? 分组讨论,小组合作。 (五)展示讲解 教师:现在开始由每组选出一位代表上台回答。 学生甲回答:从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面要比在水中感觉重很多,这是为什么?[来源:学科网ZXXK] 学生乙回答:因为水桶在水中受到了水的浮力,所以在水中感觉很轻;离开水面后没有了水的浮力,所以感觉重。 教师补充,点评:当物体在水中受到的浮力大于重力时就会上浮;当物体在水中受到的浮力小于重力时就会下沉,浮在水面上的物体,浮力等于重力。 |
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当堂 训练
| (1)物体浸入水中的体积(越大),受到的浮力就越大。 (2)当物体在水中受到浮力大于重力时就会(上浮);当物体在水中受到的浮力小于重力时就会(下沉);浮在水面上的物体,浮力(等于)重力。 (3)物体在水中浮力总是(向上)的。 (4)浮在水面的物体会受到(浮力)的作用,沉入水中的物体也会受到水中(浮力)的作用。 | ||
当堂 检测 | 用手将水面上的泡沫向下压时,会感觉有个向上的力,这个力是(浮力)。物体在水中的沉浮和它排开的(水的体积)有关。潜水艇是在体积不变的情况下,通过加减水改变(自身重力)来实现沉浮的。 钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于浮力(大于)重力。 | ||
板书 设计 |
第17课浮力 认识水中的物体都会受到浮力的作用 | ||
课后 反思 |
[来源:学科网] |
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