课题	UNIT 4 SPACE EXPLORATION Period 5 Reading for Writing	学科	英语	班级	授课教师
教学目标	By the end of this section, students will be able to: 1. read an argumentative essay about space exploration; 2. grasp the organisation and language features of the argumentative essay; 3. write an argumentative essay about the value of space exploration; 4. cooperate with group mates actively through checking their essays together.
教学主题	该板块的活动主题是“阐述有关太空探索的论点”（Present an argument about space exploration）。尽管人类在航空航天事业上取得了伟大的成就，但是关于人类探索太空是否值得这个问题，争议一直存在。本单元的读写板块就是从这个争议性问题出发，让学生通过阅读一篇议论文了解人们对待这个问题的不同态度和不同视角，既要理解太空探索需要付出的代价，又要认识到太空科技对人类生活的影响。最后，学生需要结合自己的理解发表对这个问题的看法，从而提升自己的批判性思维能力。
教学重点	1. 引导学生阅读一篇有关太空探索价值的议论文； 2. 引导学生掌握本篇议论文的结构和语言特色。
教学难点	1. 引导学生运用所学知识，写一篇关于太空探索价值的议论文； 2. 引导学生通过协作交流，相互学习，培养学生的合作精神。
教学内容与过程	Lead-in 结合近期时事，让学生思考太空探索的价值。  What do you think of space exploration? Is it worth spending so much time and money? Or is it a waste of time and money? Step 1 Pre-writing 让学生完成活动1，阅读一篇有关太空探索价值的议论文，回答下列问题：  Why are some people against space exploration?  What has space exploration done for food production?  What did the pictures of Earth from space make people realise?  How does space exploration benefit the products that people use nowadays? 让学生完成活动2，探究本文的文本结构和语言特点。  Read the first paragraph and underline the different opinions about space exploration.  Find the three topic sentences that summarise the writer’s arguments about space exploration.  Underline the sentence that repeats the writer’s opinion in the last paragraph. 引导学生画出文章结构图。 Step 2 While-writing 让学生完成活动3中的任务1。首先要求学生识别表达态度和观点的句式，再让他们结合自身的态度模仿写出中心句和分论点（argument），然后让他们按照议论文的结构特点完成初稿。 Step 3 Post-writing 自改。让学生检查自己所写的文章是否有语法错误。同伴互改。参照活动3中的2提供的清单，让学生给同伴提出修改意见，并按照同伴提出的修改建议对自己的初稿进行修改。作品展示。让学生在组内推选出优秀的文章在课堂上展示或朗读分享。 Step 4 Homework Polish up your essays based on teacher’s and classmates’ suggestions.					备注