科学冀人版 (2017)15 分离盐和沙教案

这是一份科学冀人版 (2017)15 分离盐和沙教案，共5页。教案主要包含了情景导入，实验活动，实验步骤，全课总结，课后习题等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.初步了解物质分离的一些基本操作，并能根据盐和沙的特点来分离盐和沙。


2.在盐和沙分离的实验中进行有目的的观察。


3.学习物质分离的操作方法。


4.根据观察到的事实，判断物质分离的过程经历了哪些步骤


5.教育学生要学会和同伴合作，保证本组每个学生都有进行实践活动的机会。


教学重点：


重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。


教学难点：


难点：指导学生通过设计实验，根据盐和沙的不同特点，探究分离方法，分析、比较物质在分离前后的差别。


课前准备：


用具：玻璃棒、石棉网、烧杯、漏斗、铁架台等


材料：盐、沙、水。


教学过程：


一、情景导入


情景：


1.课件出示问题情境图：


利用海水晒盐时，盐中经常混有一些沙子，需要将沙子从盐中分离出来，能想办法把沙和盐重新分开吗？


师简单介绍我们生活中许常见的物质都不是由一种物质构成的。引导学生置疑：怎样将看起来没有太大区别的盐和沙分离出来？


接下来我们就来学习怎样分离盐和沙吧（板书题目）


二、实验活动


首先我们来观察这个实验中最重要的两种物质：盐和沙，引导学生进行观察分析。


活动一：比较和分析盐和沙的特点


设计一个表格，分别比较桌子上的盐和沙，从颜色、颗粒大小、是否溶解于水等特点进行细致比较。


初步了解盐和沙的不同特点，并进行详细记录。（学生回答）


教师总结：盐的特点是白色、颗粒较大并且可以溶解于水。


沙的特点是黄的、颗粒教小并且不溶解于水。


我们已经观察到了盐和沙的特点，并进行了观察记录。那接下来我们就来一起探索本节课的重点：怎样将盐和沙这两种物质分离开呢？


活动二：分离盐和沙


盐和沙是生活中最常见的物质，如果我们把它们混合在一起，可以通过什么方法将盐和沙分离开？


教师引导学生共同回忆盐和沙的特点，并根据它们的特点设计分离方法，并预测实验结果能否成功。


三、实验步骤：


将盐、沙混合物放入烧杯，加入一些水并轻轻搅拌，使盐完全溶解。


2、组装过滤装置：将石棉网对折放入漏斗中，将漏斗、铁架台和烧杯组装好。将盐沙混合物缓慢倒入漏斗中进行过滤


3、将盐水放置于阳光下，使水蒸发，盐就会析出来。


4、分小组讨论：留在漏斗中的是沙子，在阳光下蒸发析出的就是盐。


5、各小组汇报交流实验结果。


四．实验总结：


用过滤的方法，分离出沙。用蒸发法析出盐。


教师提问：用刚才进行试验的过滤法和蒸发法还可以分离哪些混合物？


课外拓展：


用视频或图片让同学们了解更多分离混合物的方法。


例如：根据麦壳轻和麦粒重的特点，利用风力分离麦壳和麦粒。


根据不同物质的大小不同的特点，利用筛子分离米粒和砂砾。


（学生根据生活经验举出更多例子）


五、全课总结：


通过这的学习，你有什么收获？


沙和盐进行混合，就在沙和盐混合物中加入适量的水，让盐溶解于水中。用过滤的方法，分离出沙，再用蒸发法，把分离出沙后的盐水来蒸发，让水蒸发，从而析出晶体的盐。


六、课后习题：


一、判断


1、食盐、面粉、沙子都能溶解在水中。 （ ）


2、食盐能溶解在水中，而沙子不能，面粉在水中也不溶（ ）


3、食盐溶解在水中，能用过滤的方法来进行分离。（ ）


4、过滤的装置有玻璃棒、烧杯、漏斗和滤纸等 。（ ）


二、选择


1、沙土放在盛水的玻璃杯中，用玻璃棒进行搅拌，静置一段时间后，玻璃杯底部会有沉淀出现，所以说（ ）


A 水不能溶解沙土 B 水能溶解沙土


2、把沙、砂糖、放入水中，能用过滤的办法分离的是（ ）


A 沙 B 砂糖


3、过滤时，漏斗颈的底部应紧贴在烧杯的（ ）上。


A内壁 B底 C上部





答案：一、1.错 2.对 3.对 4.对


二、1.A 2.B 3.A


列举三种服装材料的性质差异。


板书设计：


分离盐和沙


盐：可溶解于水——蒸发法


沙：不溶解于水——过滤法


教学反思：