小学冀人版 (2017)13 溶解的快慢教学设计及反思

这是一份小学冀人版 (2017)13 溶解的快慢教学设计及反思，共4页。教案主要包含了知识导入，揭示课题，教授新知，课后习题等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1、通过本课教学，使学生知道搅拌、用热水、把要溶解的物体碾成粉末可以加快溶解。


2、培养学生的实验能力，初步学会对比实验的方法。


教学重点：


使学生知道影响溶解快慢的主要因素。


教学难点：


初步学会对比实验的方法。


教学准备：


1、烧杯、搅拌棒、塑料匙、直尺、小锤、冷水、热水、方糖、水果糖


2、多媒体课件


教学过程：


一、知识导入，揭示课题


1、调制一杯糖水（水中放一勺盐，静置）


2、质疑：刚加了盐的水为什么还是没有甜味？能用什么办法使糖快点溶解？


3、揭示课题：《溶解的快与慢》


二、教授新知


活动一：搅拌与不搅拌的对比实验


1、活动前提示：要做搅拌与不搅拌的对比实验，应用几个杯子？为什么？


2、师示范演示实验，学生观察。


3、学生依据观察，了解搅拌与不搅拌的对比实验中的相同条件与不同条件。教师根据学生的回答板书：相同条件——水量相同、冰糖量相同、同时倒盐、水温相同；不同条件—— 一个搅拌、另一个不搅拌


4、得出结论：搅拌可以加快溶解。


活动二：热水与冷水的对比实验


1、提示学生思考：还有什么办法可以加快溶解？


(1)现在同学们要做的是什么和什么的对比实验？（热水与冷水的对比实验。）


(2)提问：实验的不同条件有哪些？（一个用热水、一个用冷水）


(3)提问：实验的相同条件有哪些？（水量相同、盐量相同、同时倒盐）


2、提示学生注意：如果要搅拌，两个杯子要同时搅拌；如果不搅拌，两个杯子都不搅拌。


3、学生分组实验，老师巡视。


4、学生汇报实验结果。


活动三：科学实验比赛


1、师：接下来，老师想组织大家进行一场科学实验比赛，等比赛完了，我相信同学们还会有更多的发现！


2、（出示冰糖）揭示比赛内容：看哪个小组能想办法使冰糖最快溶解完？


课件揭示：比赛同容：怎样使冰糖溶解得最快？


比赛要求：(1)各小组内的成员要分工合作，完成比赛。


(2)可以选用老师为你们提供的工具、材料。


(3)冰糖全部溶解完，才算实验完成。


(4)最先完成的三个组为获胜组。


3、课件出示比赛程序：


(1)小组内讨论，设计方案、方法。


(2)开始比赛，进行实验。


(3)汇报实验过程和方法。


4、学生分小组开始实验比赛。


5、老师依据学生比赛状况及结果进行点评：


(1)选出获胜小组。


(2)获胜小组介绍比赛中使用的方法。


(3)为什么有的小组使用的方法一样，却出现了完成实验时间上的先后不同呢？


6、师小结：从比赛中我们发现，除了搅拌和热水的方法可以使加快溶解外，把物体敲碎也可以使溶解快一些。不仅如此，我们还知道了如果把这三种方法都用上会使溶解更快，而只用一种或两种方法的就比较慢。


溶解的快慢在生活中的应用。


学生举例说明。


师总结：看来，知识无处不在，科学就在我们身边。只要我们善于发现，勤于思考，今后生活中我们一定还会有更多的收获！


三、课后习题:


天然材料和人造材料的关系是什么？


板书设计:


13、溶解的快与慢


搅拌﹨


热水— 可以加快溶解


碾碎／


教学反思: