高中语文人教统编版必修 上册14.2 *荷塘月色备课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册14.2 *荷塘月色备课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，荷塘所见所闻所感，深入研读，重点赏析，语言特色等内容，欢迎下载使用。

1、反复朗读课文，揣摩品味文章细腻、传神的语言。2、学习本文借景抒情、情景交融的写法，体会其严谨的结构。3、了解当时的社会环境，领略作者独特而复杂的思想感情。
1921年12月31日，欢送俞平伯赴美国考察时在杭州合影。右起：俞平伯、朱自清、叶圣陶、许若昂。
1931年8月赴英国留学前与清华大学中国文学会全体师生合影，前排右一为俞平伯，右二为朱自清。送行的有胡秋原、林庚、等十余人。
1932年与英国友人摄于伦敦，二排右二为朱自清。
1932年8月4日，朱自清与陈竹隐在上海结婚。朱自清与陈竹隐赴普陀山度蜜月。右二为朱自清，右三为陈竹隐。
1948年与清华大学中文系师生合影。前排左起第一人至第四人为朱自清、余冠英、李广田、许维遹。
他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。
朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽……
他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。
朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书。 1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家、人民陷于水深火热之中。朱自清在思想上彷徨于歧路。他既对国民党的“反革命”行径表示强烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。于是他选择逃避，与政治保持距离，试图埋头于“学问”，以维护知识分子的独立性。但是深受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的，朱自清在“隐士”的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的“斗士之心”，所以在文中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。
1.独游荷塘的时间、地点和缘由。2.通往荷塘的小路、树木、月色。 3.行在小路时的感受。4.荷塘美丽的景色。 5.流泻的月光，塘中的月色。 6.荷塘四周的景物。7-10.联想古代江南采莲的旧俗。 
整理出作者的游览行踪；
作者的游览顺序暗含着心情的转变，作者的心情变化是怎样的？
怎样理解“这几天心里颇不宁静”？
“颇”字是对不宁静心情的强调，“颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作本文的背景和诱因。下文中作者或行或止、或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。一般认为，这一句是文眼，奠定了全文的感情基调。
重点欣赏第4段：月下荷塘
1、朗读，思考：这一段写了什么景，并分析作者在描写景物时运用的修辞手法？
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
写出了荷花的妩媚多姿。
博喻：用三个或以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句．用博喻写出了月光下的荷花晶莹剔透、纤尘不染、闪闪发光、忽明忽暗的特点，突出了荷花的清新淡雅和冰清玉洁。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在时断时续，若有若无，清淡飘渺，不绝如缕方面有相似之处。两个优美地 意象叠加在一起，使意境更加优美，而且把“清香”比喻成远处的“歌声”烘托出环境的优雅宁静。
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
1.泻——2.浮——3.洗——4.画——
泻是“很快流下来”的意思，既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，化静为动，使月光有了动感。
“浮”为“漂浮”之意，写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动写静，写出月光下荷叶、荷花缥缈轻柔的姿容，营造一种朦胧优美的氛围。
“洗”为“洗净”，写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。
“画”是“绘图”的意思，有“人为”动作含于其中，化无形为有形，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。
写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，语言平实自然。
传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
情 景 交 融
缥缈轻纱掩映下的荷塘月景淡淡的喜悦——淡淡的哀愁
1、修辞（博喻、拟人、通感） 叠音词、动词的运用 2、融情于景三美(画面美、语言美、情调美)
《荷塘月色》诞生多年后，一首同名歌曲也在中华大地上流传开来。除了优美的旋律，情景相生、摇曳生姿的歌词让我们沉醉其中，难以自拔。请从下面歌词中找出和《荷塘月色》这篇散文共有的修辞手法。剪一段时光缓缓流淌流进了月色中微微荡漾弹一首小荷淡淡的香美丽的琴音就落在我身旁萤火虫点亮夜的星光谁为我添一件梦的衣裳
解析：①"弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁”,运用通感修辞，用嗅觉表示听觉，使人感觉在听“小荷曲”时,仿佛闻到了荷花随风飘来的淡淡的香;②"剪一段时光缓缓流淌”中的“时光缓缓流淌”则是比喻，暗含时光如水的意思;③"萤火虫点亮夜的星光”使用拟人手法，把“萤火虫”写得生动且活灵活现。