小学人教部编版6 树和喜鹊背景图课件ppt

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头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳。因为常来报吉祥，人们看见都爱它。 （猜一动物）
让我们一起走进课文，看看树和喜鹊的故事。
“子”是部首字。作偏旁居左时，横变提，字形瘦长，如：孙、孔、孩等；居上或居下时，字形略扁，横略长，如：孟、孚、学等。
倒八古时同“八”，一般作偏旁用。居上时，点和撇相呼应，如：单、半、并等。
dān jū zhā
hū kuài lè
部首：结构：组词：造句：
一棵大树孤单地长在悬崖边上。
书写指导：中间的竖要又直又正，最后一横要长。
书写指导：尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。
见了长辈我们要主动打招呼。
书写指导：右边的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边口略扁，比提手旁略高。
同学们大声呼喊着加油。
书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边部分的横穿插到口字旁下面。
书写指导：竖心旁左点垂，右点平，右部撇为竖撇，上段宜直，捺和撇对称，要舒展。
节日的校园里到处都充满了欢乐的笑声。
书写指导：左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。下面两点左右对称。
他的手套只（zhǐ）找到了一只（zhī），只（zhǐ）好又买了一双。
从前，这里只（zhǐ）有一棵树。
后来，这里种（zhòng）了好多好多树。
他今年种（zhòng）地买了许多种（zhǒng）子。
树很快乐（lè），喜鹊也很快乐（lè）。
每次听到音乐（yuè）他都会感到很快乐（lè）。
从前：只有：窝：孤单：后来：
时间词。过去的时候；以前。
表示唯一的条件（下文常用“才”或“方”呼应）。
禽兽或其他动物的巢穴。
时间词。指在过去某一时间之后的时间。
邻居：叽叽喳喳：招呼：安安静静：快乐：
用语言或动作表示问候。
没有声音；没有吵闹和喧哗。
这节课，我们学习了十二个会认字，六个会写字，学习了新偏旁“子字旁和倒八”。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
“只有”写出了树、鸟窝和喜鹊都是唯一的。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
“孤单” 写出了树和喜鹊当时的状态。
后来这里发生了怎样的变化？
让我们走进课文去细细品读。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
“好多好多”“都有” 写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
“也”写出了喜鹊和树一样，也有了邻居。
一的本调是第一声（yī），它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，二十一，第一，初一，一班。
在下面几种情况下，会发生变调现象：（1）在第四声前面念第二声（yí）。例如：一个鸟窝、天一亮；（2）在第一声、第二声、第三声字前面念第四声（yì）。例如：一棵树、一起；（3）夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试，想一想，看一看。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
“天一亮”“天一黑” 选了两个时间点，写出有了喜鹊，树林里变得生机勃勃。
写出“安安静静（AABB）”式词语。
整整齐齐 快快乐乐 平平安安
树很快乐，喜鹊也很快乐。
好多好多树每棵树上都有喜鹊
本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现了邻居的重要性，告诉我们要珍惜朋友。
从课文中你明白了什么道理？
我们在表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象时，常用“也”字连接，如“树很孤单，喜鹊也很孤单。”“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”
我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。
练一练：（把下面两个句子用“也”字连起来）
爸爸爱吃西瓜。 我爱吃西瓜。
爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。
这篇课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉我们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。
一、给加点字选择正确的读音。
1．树上只(　　 )有一只(　 　)鸟。2．小白兔把种(　 　)子种(　 　)在地里。3．听着这优美的音乐(　 　)，大家很快乐(　　)。
zhǒnɡ　zhònɡ
二、写出加点字的反义词。
1．下课后，教室里很闹。(　 　)2. 我家住在双号楼层。(　 　)3．他一听这话就哭了。(　 　)4．你的速度太慢了，所以迟到了。(　 　)