人教版九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发教学设计

课题2 《燃料的合理利用与开发》教学设计（一）

学习目标：1、知道化学反应中的能量变化。

          2、知道三大化石燃料的形成，并识记煤、石油的组成元素，以及综合利用。

          3、记忆甲烷的燃烧现象，物理性质和化学性质，以及充分燃烧的条件。

侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。

教学过程：

一、板书课题并出示目标。{1分钟}

师：同学们，我们今天来学习《燃料的合理利用与开发》（一）。

二、出示自学指导。{1分钟}

   （投影）自学指导：请同学们认真默读P136-141的内容，知道化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，注意三大化石燃料的形成，以及煤、石油，天然气的组成元素以及用途，并掌握甲烷的物理性质和化学性质，充分燃烧的条件（要求：10分钟后完成与实验有关的问题，比比谁的自学效果最好）。             

三、先学

    1.学生看书、思考，教师巡视，保证每位同学都集中精力学习。

    2.初步完成学习目标1、2，提问。

    （1）哪些反应是放热的，哪些反应是吸热的？

    （2）三大化石燃料怎样形成的，煤，石油，天然气的组成元素和用途分别是什么？

（3）煤气的主要成分是什么？液化石油气的主要成分是什么？

3.初步完成学习目标3，提问。

（1）甲烷的物理性质是什么？

（2）甲烷的化学性质是什么？燃烧的现象是什么？

（3）促进燃烧的方法有哪些？    

四、后教。

1、检查、学生更正、教师点拨。

2、引导、探究、讨论。

    3、学生探究，教师巡视，对学生的回答作出梳理总结。

五、当堂训练，导学案P150  必做题1-2题

    选做题 活动二{15分钟}

精讲、点拨，更正、小结.

课题2 《燃料的合理利用与开发》教学设计（二）

学习目标：1、识记燃料燃烧对环境的影响以及防治措施。

          2、了解新能源的利用与开发。

          3、掌握氢气的实验室制法。

侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。

教学过程：

一、板书课题并出示目标。{1分钟}

师：同学们，我们今天来学习《燃料的合理利用与开发》（二）。

二、出示自学指导。{1分钟}

   （投影）自学指导：请同学们认真默读P142-146的内容，注意化石燃料的燃烧，对空气造成的影响以及防止空气污染的措施，并掌握以乙醇和氢气为代表的新能源制取方法以及反应的化学方程式和用途，重点掌握氢气的实验室制法（要求：10分钟后完成与实验有关的问题，比比谁的自学效果最好）。             

三、先学

    1.学生看书、思考，教师巡视，保证每位同学都集中精力学习。

    2.初步完成学习目标1，提问。

    （1）化石燃料的燃烧造成的空气污染，主要有哪些方面？

    （2）煤的燃烧对空气的影响是什么，防治措施有哪些？

（3）汽车燃油的燃烧对空气的影响是什么？防治措施有哪些？

3.初步完成学习目标2，提问。

（1）乙醇如何制取，其燃烧的化学方程式是什么？有哪些用途？

（2）你所了解的氢气制取方法有哪些？其燃烧的化学方程式是什么？

（3）总结乙醇和氢气做燃料的优缺点有哪些？

4. 初步完成学习目标3，提问思考

（1）实验室制取氢气的药品是什么？实验装置是什么？

（2）实验步骤与实验现象分别是什么？  

四、后教。

1、检查、学生更正、教师点拨。

2、引导、探究、讨论。

    3、学生探究，教师巡视，对学生的回答作出梳理总结。

五、当堂训练，导学案P151  必做题1-9题

    选做题 10-11题{15分钟}

精讲、点拨，更正、小结.