初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A第3课时教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warming-up

教师为学生播放一则视频，并引导学生思考相关问题。

学生看视频，并思

考教师所提出的

问题。

通过观看视频的方式，

提高学生的学习兴趣，

同时为创设本节课的

情境做铺垫。

Presentation

1. 教师引导学生听上一个视频的录音，并完成填空。

学生听上一个视频的录音，并完成填空。

通过此活动，引导学生初步感知过去进行时的相关结构，同时复习动词的-ing形式。

2. 教师引导学生圈出语段中的 was (not) / were (not) + doing结构，并思考总结过去进行时的肯定句和否定句句式。

学生圈出语段中的 was (not) / were (not) + doing结构，并思考总结过去进行时的肯定句和否定句句式。

通过此活动，加深学生对过去进行时的肯定句和否定句句式的理解。

3. 教师引导学生选择正确的句子填空。

学生选择正确的句子填空。

通过此活动，引导学生关注过去进行时的特殊疑问句形式。

4. 教师承接上一环节的内容，引导学生根据要求标注句子，然后总结过去进行时的特殊疑问句句式及其答语。

学生根据要求标注句子，然后总结过去进行时的特殊疑问句句式及其答语。

通过此活动，帮助学生归纳总结过去进行时的特殊疑问句句式及其答语。

5. 教师引导学生根据图片提示补全对话，然后思考总结过去进行时的一般疑问句形式及其回答。

学生根据图片提示补全对话，然后思考总结过去进行时的一般疑问句形式及其回答。

通过此活动，帮助学生掌握过去进行时的一般疑问句句式及其回答。

6. 教师引导学生观察四个句子，然后总结when和while的用法区别。

学生观察四个句子，然后总结when和while的用法区别。

通过此活动，帮助学生掌握when和while的用法区别。

Practice

1. 教师引导学生完成4a的练习。

学生完成4a的练习。

通过此练习，帮助学生关注when和while的区别。

2. 教师引导学生完成选词填空练习。

学生完成选词填空练习。

通过此活动，帮助学生巩固when和while的用法。

3. 教师播放视频，引导学生选择视频的主要内容。

学生看视频，思考视频的主要内容。

通过看视频，并思考视频的主要内容，帮助学生抓住对话大意。为后面的活动做准备。

4. 教师引导学生听上一个活动中的视频录音，并回答相关问题。

学生听录音并回答相关问题。

通过此活动，帮助学生

巩固过去进行时的使用。

Production

教师引导学生进行小组活动。A组学生闭上眼睛，B组学生做一个动作，直到老师喊“Freeze”然后定格动作， A组学生睁开眼猜测B组学生刚刚在做什么动作。

学生按照老师的指令进行小组活动。

通过小组活动，锻炼学生的语言输出能力和在真实情景中运用目标语言的能力。

Summary

教师呈现本节课所学的重点。

学生回顾总结本节课的学习内容。

总结回顾本节课所学内容。

Homework

教师引导学生完成课本上的相应练习，并且预习下一节课的内容。

完成课本上的相应练习，并且预习下一节课的内容。

训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。