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    第四单元 总复习4.1.10 练习十五 课件

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    这是一份小学数学北京版六年级下册本册综合优质课复习课件ppt,共18页。PPT课件主要包含了复习旧知,八五折,等式方程,巩固练习,平均每天做多少个,m÷a个,a÷m个,解方程,s÷80,原有的质量等内容,欢迎下载使用。

    梨树棵数=桃树棵数+20棵
    根据下面已知条件,找出等量关系。
    4.梯形的面积是235平方米
    2.爸爸的年龄是小明的8倍
    1.梨树比桃树多20棵
    3.学校买来6张桌子和12把椅子,共付215.40元
    5.男生人数比女生多20%
    6张桌子总价+12把椅子总价=215.40元
    爸爸年龄=小明年龄×8
    (上底+下底)× 高÷2=235平方米
    男生人数=女生人数×(1+20%)
    (1)像2+3、a-3、6b、a÷8、3+2=5、2x-8=10···用来表示几个数之间关系的,都叫作式子。
    (2)像3+2=5、2x-8=10···这样表示左右两边相等的式子,都叫作等式。
    (3)像x=2、3a+2=5、2x-8=10···这样含有未知数(x等字母)的等式,叫作方程。
    下列哪些式子是方程?是方程的画“√ ”。
    (1)5(x-2.8)=140 ( )(2)20-5=15   ( )(3)24+6y= 540 ( )(4)10÷m=2 ( )(5)3(x+2)>42 ( )(6)a+24 ( )
    (1)兔子的奔跑速度约为70千米/时,t小时奔跑( )千米。
    (2)六年级(2)班有男生x人,女生比男生的一半多6人,这个班共有学生( )人。
    (3)a=0.1,b是a的30倍,c是b的10倍,那么6×c+6×b+20×a=( )
    王师傅a天做了m个零件。
    平均做一个零件多少天?
    工作总量÷工作时间=工作效率
    总天数÷总个数=做一个零件的天数
    已知客车每小时行a千米,货车每小时行b千米。两车分别从两地同时出发,相向而行,4小时相遇。
    (a+b)表示两车1小时所行的路程的和。
    (4a+4b)表示两地的路程。
    (a-b)表示两车的速度差。
    (4a-4b)表示两车所行的路程差。
    两车分别从A、B两地同时出发,相向而行,经过2.5小时相遇。
    a=45,b=60时,两地间的距离是262.5km。
    两地间的距离是2.5×(a+b)
    解:3x+1.9-1.9=16.9-1.9 3x=15 3x÷3=15÷3 x=5
    3x+1.9=16.9 x+2x=27
    解: 3x=27 3x÷3=27÷3 x=9
    已知汽车每小时行80千米,请填写下表。
    速度一定,时间越多,行的路程越远。
    1.商店原来有x千克洗衣粉,卖出7袋,每袋54千克,还剩4千克。
    2.学校买了8张办公桌和20把椅子,一共花了1860元。已知每张办公桌120元,每把椅子x元。
    根据题意列出数量关系和方程式。
    8张办公桌总价+20把椅子总价=1860元
    8×120 + 20x =1860
    解:设蜘蛛有x只,则蚱蜢有(25-x)只。 8x+6(25-x) =170 2x =20 x =10 25-x=25-10=15答:蜘蛛有10只,蚱蜢有15只。
    一个笼子里有8条腿的蜘蛛和6条腿的蚱蜢共25只。如果它们的总腿数有170条,那么蜘蛛和蚱蜢各有多少只?
    爸爸的年龄是小明的3.7倍,小明比爸爸小27岁。爸爸和小明各多少岁?
    解:设小明为x岁,则爸爸为3.7 x 岁。 3.7 x - x =27 2.7 x =27 x =10 3 .7x =3.7 ×10=37 答:小明10岁,爸爸37岁。
    商店卖一种书包,如果每个售价为150元,那么售价的60%是进价,售价的40%就是赚的钱。现在要搞促销活动,为保证一个书包赚的钱不少于30元,应该怎样确定折扣?
    答:要保证一个书包赚的钱不少于30元,折扣应打八折或八折以上。
    150 x-150×60%=30
    (1)当a=5,b=2时,求长方形的周长和面积。(图中单位:分米)
    (2)当r=2,h=4时,求圆柱的表面积和体积。(图中单位:分米)
    =3.14×22×2+3.14×2×2×4
    =75.36(dm2)
    (1)你发现了什么规律?
    (2)如果摆n个正方形需要( )根小棒。 摆150个正方形,需要( )根小棒。
    每增加一个正方形,需要多3根小棒。
    1+3n=1+150×3=451
    这节课你们都学会了哪些知识?
    1.掌握用字母表示数和常见的数量关系。
    2.认识等式与方程的联系。
    3.在实际应用题中会根据题意找等量关系并列出方程式。
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