化学九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学评优课ppt课件

这是一份化学九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学评优课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了其他气体，水蒸气，二氧化碳，二氧化碳和水，CO2，实验前的准备，各气体的相关性质，收集气体的方法，排水法收集呼出的气体，收集吸入的空气等内容，欢迎下载使用。

【重点】认识科学实验可以获得有价值的探究结果。
【难点】掌握收集呼出气体的操作。
1.认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告；2.学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。
你知道我们吸入的空气中主要含有哪些气体吗？
我们吸入的空气和呼出的气体一样吗？请说明原因。
吸入的空气和呼出的气体不一样
知识点一、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
二、学习收集吸入空气和呼出气体的方法
一、了解氧气、二氧化碳、水蒸气的相关性质
水蒸气遇冷会液化。
二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多；二氧化碳可使燃着的木条熄灭。
氧气可使带火星的木条复燃。木条燃烧越旺，说明气体中氧气越多。
用毛玻璃片直接盖好集气瓶即可
比较吸入空气和呼出气体中氧气的含量
比较吸入空气和呼出气体中氧气含量
收集一瓶吸入空气和一瓶呼出气体，分别伸入燃着的小木条，观察燃烧时间的长短
呼出的气体中氧气的含量比空气中的少，导致木条燃烧的时间比在空气中的短
呼出的气体中氧气的含量
比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量
比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量
呼出气体中二氧化碳的含量
收集一瓶吸入空气和一瓶呼出气体，分别加入等量的澄清石灰水振荡，观察石灰水浑浊的程度
呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多，导致澄清石灰水变浑浊
比较吸入空气和呼出气体中水蒸气的含量
比较吸入空气和呼出气体中水蒸气含量
呼出气体中水蒸气的含量
取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气，观察出现水雾的情况
空气中的镜片无明显变化
呼出气体中水蒸气的含量比空气中的多，哈气后水蒸气遇冷液化，导致哈气的玻璃片表面出现水雾
呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的多
呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多
呼出的气体中氧气的含量比空气中的少
实验中，我们需要注意哪些问题？
以比较二氧化碳含量为例
在空气样品和呼出气体样品中，分别加入等量的澄清石灰水振荡，观察石灰水浑浊的程度。
知识点二、科学探究的一般过程
氧气可使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明气体中氧气越多
查阅资料：气体的相关性质
呼出的气体中氧气的含量比空气中的少，导致木条燃烧的时间比在空气中的短。
呼出的气体中氧气的含量比空气中的少。
采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论，过程中还可以发现新问题、新方法。
“雪碧”中含有某种气体，打开“雪碧”瓶，把从其中逸出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，该实验验证了从“雪碧”中逸出的气体中含有较多的(　　)
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气
关于空气与人体呼出的气体的比较，下列叙述正确的是(　　)
①氧气的含量：空气＞呼出的气体②二氧化碳的含量：空气＜呼出的气体③水蒸气的含量：空气＞呼出的气体A．①② B．①②③ C．②③ D．①③
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
某同学在对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，得到了如下现象的描述，其中错误的是(　　)A．呼出的气体能使带火星的木条复燃B．在空气中放置一段时间的澄清石灰水变浑浊C．呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊D．向空的集气瓶里呼出气体，内壁上会有水珠
解析：呼出的气体中的氧气含量比空气中的氧气含量还要低，不能使带火星的木条复燃。
按照如图所示的实验回答问题。验证人体呼出的气体中二氧化碳含量比空气中高时，除了要控制两种气体样品的体积相同外，还要控制 相同；实验现象是_____________________________________________________ 。
空气的集气瓶中的石灰水无明显变化
盛有呼出气体的集气瓶中的石灰水很快变浑浊，盛有
控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。实验：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
比呼出的气体中氧气的含量高