人教版五年级下册2 因数与倍数因数和倍数一等奖ppt课件
展开体育课上,老师准备测试五(1)班同学的长跑成绩。男、女生分开测试,男生有24人,女生有18人,老师让同学们自己分组。
小明说:“男生可以分成6组每组4人”,小林说:也可以分成8组,每组3人。
女生组的小华想了半天也没有分好组,你知道为什么吗?
在前面的学习中,我们见过下面的算式。
你能把这些算式分类吗?
通过观察我们发现:这些算式的被除数和除数都是整数。
通过计算结果我们发现:有的算式能整除,有的有余数。
我们分成了这样的两类。
我们分成了这样的两类。
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。
12÷2=6,12是2的倍数,2是12的因数。
12÷6=2,12是6的倍数,6是12的因数。
54÷9 = 6
22÷11= 2
18÷18= 1
35是7和5的倍数,7和5是35的因数。
54是9和6的倍数,9和6是54的因数。
22是11和2的倍数,11和2是22的因数。
18是18和1的倍数,18和1是18的因数。
说一说下面的算式中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?
18÷3=6
18对于3来说是倍数,对于36来说是因数。
不能单独说18是因数或者18是倍数。
因数、倍数都不能单独存在,它们是相互依存的。
小组讨论:0有因数和倍数吗?
☆如果a×b=c(a,b,c都是不为0的自然数),那么a和b就是c的因数, c就是a和b的倍数。
0×3=0 0×10=0 0÷3=0 0÷10=0
1.下面的4组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?
24÷4=64是24的因数,24是4的倍数。
26÷13=2,13是26的因数,26是13的倍数。
75÷25=3,25是75的因数,75是25的倍数。
81÷9=9,9是81的因数,81是9的倍数。
2.根据算式填一填,谁是谁的因数,谁是谁的倍数。
4是20的( ),20是4的( );
5是20的( ),20是5的( );
19是76的( ),76是19的( );
4 是76的( ),76是 4的( );
3.判断下面各说法对吗?
(2)1.8÷0.3=6,1.8是0.3的倍数,0.3是1.8的因数。( )
(1)6÷5=1.2,6是5的倍数,5是6的因数。 ( )
(4)54÷6=9,54是倍数, 6是因数。 ( )
(3)24÷3=8,24是8的倍数, 8是24的因数。 ( )
4.把中间符合条件的数填入相应的热气球里。
8 的倍数:24,48,72,40,144
9 的倍数:18,36,27,72,54,144
1.在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说:被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的。
2.为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0)。
2.完成《分层作业》。
12的因数有:__________________,
4的倍数有:__________________(从小到大写5个),
一个数的因数的个数是_____,其中最小的是_____,最大的是_____。
一个数的倍数的个数是_____,其中最小的是_____,最大的是_____。
1.预习找一个数倍数和因数的方法。
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