初中人教版第2节 声音的特性课堂教学课件ppt

这是一份初中人教版第2节 声音的特性课堂教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了导入新课，转换法，振动频率，振动幅度等内容，欢迎下载使用。

声音都有什么特性？这些特性与什么因素有关呢？让我们带着这些疑问开始本节的学习吧！
知识点一： 音 调
1、物理学中把声音的高、低称为音调。
2、音调的高低与发声体振动的快慢有关，物体振动得越快，音调就越高。
3、频率：物体每秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢；单位赫兹，简称赫，符合为 Hz。 如：物体在2s的时间里如果振动400次，频率就是200Hz。
4、音调与频率的关系：频率决定声音的高低，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
1、音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的响与不响，也不是指声音的大小。如：在音乐中，同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐个渐高。
2、一般来说，成年男子的声带长而厚，儿童和妇女的声带短而薄，所以成年男子的音调比儿童和妇女的低。男低音频率约为65Hz，女高音频率约为1100Hz。
3、弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关。弦越短、越细、越紧振动频率越大，音调越高。在同样松紧的状态下，钢琴键盘上最左端的键连接着最长的弦，其振动频率大约为27Hz，它发出的声音是所有键中音调最低的；而最右端的键发出的是最高音调的声音，它连接着最短的弦，这根弦的振动频率约为4186Hz。
4、音调的高低还跟发声体的形状、尺寸和所用材料的性质等多种因素有关。例如：笛子是靠竹管内空气的振动发声的，用手指按住或放开它上面不同的孔，改变空气柱的长度，就能发出高低不同的声音。我国战国时期铸造的的编钟由65个大小不同的青铜钟组成，大的钟音调低沉，小的钟音调高亢。
知识点二： 人耳听不到的声音 ——超声波与次声波
1、人能感受的声的频率有一定的范围，大多数人能够听到的声的频率范围是从20Hz到20000Hz，通常我们把这一频段间的声叫声音。
2、人们把频率高于20000Hz的声叫做超声波，因为它们已超过人类听觉的上限。
3、把频率低于20Hz的声叫做次声波，因为它们已低于人类听觉的下限。
4、人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称为声。
1、小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的【 】 A、响度 B、音调 C、音色 D、速度
物体的振动频率越大，音调越高
1、人类发不出超声，也听不到超声，但自然界中有许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。如狗能听到频率为50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫兹的超声。
2、人类也听不到次声。能产生次声的声源主要有：火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。有些动物对次声有很好的反应，如大象、鲸等。
3、超声和次声尽管人听不到，但他们仍是声音，其传播仍需要介质。
1、声音是由物体的振动而产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动，却听不到它因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率＿＿＿＿20Hz(选填“低于”或“高于”)。这种听不到的声波有很强的破坏性，在“5 • 12”汶川大地震中，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为＿＿声波。
知识点三： 响 度
1、响度：物理学中，声音的强弱叫做响度，又叫音量。
2、振幅：物理学中把物体振动的幅度称为振幅。即物体振动时，偏离原来位置的最大距离。将钢锯条下端夹紧在台钳上，上端用手拨动一下，使它振动，相应图象如图所示。
3、响度与振幅的关系：物体的振幅越大，产生声音的响度就越大。
1、响度是指声音的大小（声音的响亮程度）。生活中常说的“音量”，指的就是响度。
2、声音的响度还跟距离声源的远近有关系，声音是从声源向四面八方传播的，越到远处越分散，人耳感觉到的声音响度就越小，反之就越大。听诊器与喇叭都有一个传声筒，使声音朝着一个方向传播减少声音的分散。利用管状物传递声波，可以增大声音的响度。此外，响度还受一些其他客观因素的制约，如人耳的主观感觉、声音传播途中是否有障碍物等。
3、响度与音调辨析： 物理学中的声音高低指的是音调的高低，它的高低与声源振动的快慢（频率的大小）有关，声音的“尖细”、“低沉”指的是音调。生活中常用的“压低声音说”、“高声喧哗”，其实指的是声音的强弱 —— 响度。
知识点三： 音 色
1、音色：又叫音品，反映了声音的品质与特色。每个人的声音有自己的特色，每种乐器发出的声音，也有自己的特色，这种特色我们称之为音色。
2、音色的决定因素：音色是由发声体的材料、形状、结构等因素决定的。
1、音色是发声体本身的一种特征，它是我们区别不同发声体的一个重要依据。发声体有变化，音色也将变化。如：有经验的瓜农轻轻敲击西瓜，就可以知道西瓜是否熟透。
2、同一个人的音色也会随着年龄的增长以及饮食、起居、健康、训练等因素而发生变化。歌唱家每天早起“吊嗓子”，就是为了保持其优美的音色。
1、小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音。他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的【 】 A、响度 B、音调 C、音色 D、节奏
2、接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的＿＿＿来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的＿＿＿＿，若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”、“响度”、“音色”）
3、演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备＿＿＿＿大大增强。虽然看不清台上的歌手，但根据声音的＿＿＿＿，也能辨认出演唱的歌手。
知识点五： 乐音和乐器
声音是多种多样的，听到时感觉非常舒服的这一类声音叫做乐音，乐音的波形图是规则的。各种乐音都是通过乐器演奏出来的，各种类型的乐器具有不同的特点，下表列出了三种类型的乐器的发声情况。
1、二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的【 】 A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅
2、古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音【 】 A、音调高 B、频率高 C、响度大 D、音色差
3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，＿＿＿＿的叫声音调高，＿＿＿＿的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的＿＿＿＿不同。
4、在探究声音与频率关系的实验中，把钢尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拨动钢尺，听到尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：
⑴ 进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的＿＿＿＿＿不变。⑵ 实验结论：声音的音调高低和＿＿＿＿＿＿有关。
5、小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的【 】 A、音调 B、频率 C、响度 D、音调及响度
6、对于你所熟悉的人，若“只问其声不见其人”，也能判断是谁，这是根据声音的【 】 A、响度 B、音调 C、音色 D、振幅
7、在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(du)”这两个音，以下说法正确的是【 】 A、音色一定不同 B、音调 一定不同 C、响度一定不同 D、音调、音色和响度都不同
8、我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是【 】 A、①② B、②⑤ C、③④ D、③⑤
9、某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是＿＿＿Hz，人类＿＿＿听到这种声音（选填“能”或“不能”）。