初中物理人教版八年级上册第2节声音的特性课文配套ppt课件

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这是一份初中物理人教版八年级上册第2节声音的特性课文配套ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了2声音的特性，小实验，小练习，人的听觉范围，次声波，超声波，超声波与次声波，课堂练习，现象探究等内容，欢迎下载使用。

声音是以：的形式传播着。
我们平时听到的声音主要通过：来传播
因为鼓面和音叉的振动不明显。纸屑和乒乓球可以把微小的振动放大，让我们能明显的看到振动现象.
一、音调..\音乐\陈奕迅 - 因为爱情.mp3
什么因素决定音调的高低？
用相同的力度拨动木梳子，改变拨动速度，比较音调高低。
音调决定于发声体振动的快慢。振动越快，音调越高。振动越慢，音调越低。
女同学说话的声音尖细是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动较。
播放动画不同音调的波形.swf
单位：赫兹；简称：赫；符号：Hz。
用什么物理量来表示振动的快慢呢？
表示物体在每秒内振动的次数。
练习：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是。
蝴蝶翅膀每分钟振动约300次，则蝴蝶发声的频率是。
　振动会发出声音，为什么听不见蝴蝶翅膀振动的声音？却能听见蚊子的声音？
因为人能感受的声音的频率是有一定范围的。
蝴蝶发声的频率大约是5Hz，处于人的听觉频率范围之外。而蚊子发声的频率大约是500Hz，在人的听觉频率范围之内。
动手试一试：　　怎么改变尺子发声的音调？
声音的强弱（大小）叫响度。
什么因素决定声音的响度？
响度跟发声体的_____有关系。
物体振幅越大，声音的响度就越大。
练习．开大收音机的音量旋钮是为了 ( )A．增大声音的响度 B．提高声音的音调C．改善声音的音色 D．减小噪音
　　再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？
播放视频不同响度的波形.swf
2、听者与发声体的距离（距离越小,响度越大）.
3、声音的集中程度（声音越集中，响度越大）.
响度除了和振幅有关外，还与什么因素有关？
如下图所示，这样设计有什么功能？
答案：减小声音分散，增大响度
例1：在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的。　而女高音、男低音的“高”“低”是指声音的。
2．比较牛和蚊子的叫声，的叫声音调高，的叫声响度大．
发声体发出的声音的特色、品质。
发声体本身（由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的）
梁山伯1.mp3梁山伯2.MP3
“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同
挑西瓜时，常常把西瓜放在耳边轻轻拍几下，根据听到的声音来判断西瓜是否熟了。（）
1．发声体在1 s内振动的次数叫做。2．音调是由发声体振动的决定的。音调越高；音调越低。3．响度跟发声体的有关系，，响度越大；，响度越小。响度还跟有关系。
4．人的听觉范围是。超声波是指频率高于 Hz的声音；次声波是指频率低于 Hz的声音。5．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（）A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B．“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小C．“男声”音调高、响度小；女声音调低、响度大D 男声音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
10．请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。 ⑴男人说话的声音多数比女人低沉。（） ⑵挑西瓜时，常常把西瓜放在耳边轻轻拍几下，根据听到的声音来判断西瓜是否熟了。（） ⑶声音尖锐刺耳。（） ⑷震耳欲聋。（） ⑸一闻其声便知其人。（） ⑹引吭高歌。（）
声音的三大特性(乐音的三要素)
声音的高低(声音的粗细)
由振动频率定；频率大，音调高；频率小，音调低
音调高：清脆、尖细;音调低：粗犷、低沉
声音的强弱(声音的大小)
由振动幅度决定：幅度越大，响度越大；幅度越小，响度越小。
响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语
声音的特色、品质(对声音音质的感觉)
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同
分辨不同发声体发出的声音的重要特征。
如图2所示，用手拨动塑料尺，塑料尺发出声音，用的力越大，塑料尺的越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变。
吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发声音的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。
关于声现象，下列说法中正确的是（）A.“闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者B.向暖水瓶中灌开水时，随着水面的升高，发出的声音音调越高C.乐音的音调若相同，其音色一定相同D.蚊子比蝴蝶发出声音的响度大，所以蚊子的声音可以听到，而蝴蝶的声音听不到

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