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初中生物苏科版七年级下册第1节 土壤里的小动物优秀同步测试题
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这是一份初中生物苏科版七年级下册第1节 土壤里的小动物优秀同步测试题，共7页。试卷主要包含了1土壤里的小动物，关于蚯蚓，下列说法错误的是，环节动物与节肢动物的相似之处是等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1.蚯蚓在粗糙的纸上和在光滑的玻璃上的运动相比，前者运动较快，原因是（ ）
A. 粗糙纸板不能粘住蚯蚓的身体
B. 玻璃板上摩擦力大
C. 蚯蚓的运动要借助肌肉
D. 蚯蚓的运动要借助刚毛的活动
【答案】D
【解析】
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体，而在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在纸上比在玻璃板上运动得快，主要与蚯蚓刚毛有关。故D符合题意。
2.下列有关动物运动或行为的叙述错误的是（ ）
A. 蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动
B. 河蚌靠出水管的喷水运动
C. 青蛙后肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水
D. 鱼靠游泳来获取食物和躲避敌害
【答案】B
【解析】
A.蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动，没有专门的运动器官，故A不符合题意；
B.河蚌属于软体动物，用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，水中的氧气交换到鳃中，体内的二氧化碳等废物交换到水中，排出体外。可见河蚌靠入水管和出水管的喷水来完成呼吸作用，故B符合题意；
C.青蛙后肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水，既能生活在水中，也能生活在陆地上，故C不符合题意；
D.鱼靠游泳来获取食物和躲避敌害，适于水中生活，故D不符合题意。
3.下列关于动物与其气体交换的场所，相对应正确的一组是 （ ）
①蝗虫—气管 ②蚯蚓—湿润的体壁 ③缢蛏—鳃
④鲫鱼—鳃 ⑤青蛙—肺和皮肤
A. ①②③④⑤B. ①②③④C. ①③④⑤D. ②③④⑤
【答案】A
【解析】
不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。①蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸； ②蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换；③缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸；④鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸；⑤青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。因而有关动物与其气体交换的场所，相对应正确的一组是①②③④⑤。故 A符合题意。
4.你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用．那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长（ ）
A．将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上
B．将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖
C．将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水
D．将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上
【答案】D
【解析】
蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸。故D符合题意。
5.能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是（ ）
A. 能消化土壤中的有机物，消化系统结构复杂
B. 身体各节均生有刚毛
C. 体表湿润适于生活在潮湿处
D. 身体由许多体节构成
【答案】D
【解析】
判断环节动物的依据是，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物。故 D符合题意。
6.关于蚯蚓，下列说法错误的是（ ）
A. 蚯蚓无专门呼吸器官，主要靠体壁保持湿润来完成。
B. 蚯蚓在粗糙的纸上运动的快，主要是刚毛的作用。
C. 蚯蚓净化环境的主要原因是能分解枯叶、朽根等中的有机物，是最好的消费者。
D. 蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品原料。
【答案】C
【解析】
A.蚯蚓没有专门的呼吸器官，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中；体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，A正确。
B.蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动，在粗糙的纸上，蚯蚓的刚毛可以找到附着点，而光滑的玻璃上刚毛无力附着，故在粗糙的纸上爬的较快，B正确。
C.蚯蚓生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中，以土壤中的枯枝、朽根等腐殖质为食物，在获取食物的同时也对环境起到净化作用，在生态系统中属于分解者，C错误。
D.蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，也可做鱼类的饵料，是优良的蛋白质饲料和食品原料，D正确。
7.环节动物与节肢动物的相似之处是（ ）
A. 体表有外骨骼B. 身体分为不同的部分
C. 身体由许多体节组成D. 靠体壁进行气体交换
【答案】C
【解析】
环节动物身体细长，身体由许多体节构成，真体腔，身体分前端和后端，不分部；节肢动物身体由许多体节构成，触角和足分节，体表具有外骨骼。因此环节动物与节肢动物的相似之处是身体由许多体节构成。 C符合题意。
8.蚯蚓和人类的关系非常密切，它不但可以疏松土壤，还可以（ ）
药用B. 处理垃圾C. 增加土壤肥力D. 前三项都对
【答案】D
【解析】
蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能够提高土壤的肥力。蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。D项符合题意。
9.做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是（ ）
A. 体节 B. 刚毛 C. 环节 D. 环带
【答案】D
【解析】
在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大，光滑，称为环带，与蚯蚓的生殖有关，是区别蚯蚓前后端的标志。蚯蚓身体细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的环带位置。故选：D。
非选择题
10.蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护。为此，我们就应该先认识它们。下图是蚯蚓的外形图，请据图作答。
（1）结构B是蚯蚓的______，由此可断定A是蚯蚓的______ （填前或后）端。
（2）蚯蚓的身体由许多环状体节构成，因此它属于______动物。又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于______动物。
（3）在做相关的实验时，应保持其体表湿润，这是因为它靠湿润的体壁进行______．实验完成后，应该后将蚯蚓放归自然。
【答案】
（1）环带；前；（2）环节；无脊椎；（3）呼吸
【解析】
（1）蚯蚓前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的B环带，据此判断A是前端。
（2）蚯蚓身体细长，约由100多个相似体节组成，这样的动物叫做环节动物，又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于无脊椎动物。
（3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。
11.某研究小组进行了观察蚯蚓的外部形态及运动的实验，请结合实验步骤回答下列问题。
（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体是有许多环形的_________构成，这使它的躯体运动 。
（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫______，具有辅助___________功能。
（3）为了探究“蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度是否有关”，某同学设计了以下实验：将一条蚯蚓放在粗糙的硬纸板上，在蚯蚓前端的硬纸板上做了记号，作为蚯蚓的起跑线，并记录下一分钟后蚯蚓前进的距离，然后将蚯蚓放在与硬纸板大小相同的玻璃板上，也记录下蚯蚓一分钟后前进的距离，据此回答下列问题：
①该实验提出问题是：__________________________________________________。
②该实验作出的假设是：________________________________________________。
③本实验中，把蚯蚓放在硬纸板上和玻璃板上，是为了设置__________实验，该实验的变量是_________________________。
④实验中蚯蚓的体壁要始终保持湿润，原因是__________________。
⑤做完实验后，应把蚯蚓放到__________________________的环境中。
【答案】
（1）体节；灵活（2）刚毛；运动（3）①蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关系吗？；②蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关系/接触面越粗糙，运动速度越快/接触面越光滑，运动速度越慢。；③对照；接触面的粗糙程度；④蚯蚓靠湿润的体壁呼吸；⑤自然 /湿润、疏松、富含有机质的
【解析】
（1）蚯蚓是环节动物的代表动物。身体由许多环形的体节构成，这使它的躯体运动灵活。
（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫刚毛，具有辅助运动功能。
（3）
①该实验提出问题是：蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关系吗？
②该实验作出的假设是：蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关系（或接触面越粗糙，运动速度越快或接触面越光滑，运动速度越慢）。
③本实验中，把蚯蚓放在硬纸板上和玻璃板上，是为了设置对照实验，该实验的变量是接触面的粗糙程度。
④蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，故实验中蚯蚓的体壁要始终保持湿润。
⑤做完实验后，应把蚯蚓放到自然（或湿润、疏松、富含有机质的）环境中。
一、选择题
1.蚯蚓在粗糙的纸上和在光滑的玻璃上的运动相比，前者运动较快，原因是（ ）
A. 粗糙纸板不能粘住蚯蚓的身体
B. 玻璃板上摩擦力大
C. 蚯蚓的运动要借助肌肉
D. 蚯蚓的运动要借助刚毛的活动
【答案】D
【解析】
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体，而在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在纸上比在玻璃板上运动得快，主要与蚯蚓刚毛有关。故D符合题意。
2.下列有关动物运动或行为的叙述错误的是（ ）
A. 蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动
B. 河蚌靠出水管的喷水运动
C. 青蛙后肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水
D. 鱼靠游泳来获取食物和躲避敌害
【答案】B
【解析】
A.蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动，没有专门的运动器官，故A不符合题意；
B.河蚌属于软体动物，用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，水中的氧气交换到鳃中，体内的二氧化碳等废物交换到水中，排出体外。可见河蚌靠入水管和出水管的喷水来完成呼吸作用，故B符合题意；
C.青蛙后肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水，既能生活在水中，也能生活在陆地上，故C不符合题意；
D.鱼靠游泳来获取食物和躲避敌害，适于水中生活，故D不符合题意。
3.下列关于动物与其气体交换的场所，相对应正确的一组是 （ ）
①蝗虫—气管 ②蚯蚓—湿润的体壁 ③缢蛏—鳃
④鲫鱼—鳃 ⑤青蛙—肺和皮肤
A. ①②③④⑤B. ①②③④C. ①③④⑤D. ②③④⑤
【答案】A
【解析】
不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。①蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸； ②蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换；③缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸；④鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸；⑤青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。因而有关动物与其气体交换的场所，相对应正确的一组是①②③④⑤。故 A符合题意。
4.你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用．那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长（ ）
A．将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上
B．将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖
C．将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水
D．将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上
【答案】D
【解析】
蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸。故D符合题意。
5.能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是（ ）
A. 能消化土壤中的有机物，消化系统结构复杂
B. 身体各节均生有刚毛
C. 体表湿润适于生活在潮湿处
D. 身体由许多体节构成
【答案】D
【解析】
判断环节动物的依据是，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。蚯蚓身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物。故 D符合题意。
6.关于蚯蚓，下列说法错误的是（ ）
A. 蚯蚓无专门呼吸器官，主要靠体壁保持湿润来完成。
B. 蚯蚓在粗糙的纸上运动的快，主要是刚毛的作用。
C. 蚯蚓净化环境的主要原因是能分解枯叶、朽根等中的有机物，是最好的消费者。
D. 蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品原料。
【答案】C
【解析】
A.蚯蚓没有专门的呼吸器官，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中；体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，A正确。
B.蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动，在粗糙的纸上，蚯蚓的刚毛可以找到附着点，而光滑的玻璃上刚毛无力附着，故在粗糙的纸上爬的较快，B正确。
C.蚯蚓生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中，以土壤中的枯枝、朽根等腐殖质为食物，在获取食物的同时也对环境起到净化作用，在生态系统中属于分解者，C错误。
D.蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，也可做鱼类的饵料，是优良的蛋白质饲料和食品原料，D正确。
7.环节动物与节肢动物的相似之处是（ ）
A. 体表有外骨骼B. 身体分为不同的部分
C. 身体由许多体节组成D. 靠体壁进行气体交换
【答案】C
【解析】
环节动物身体细长，身体由许多体节构成，真体腔，身体分前端和后端，不分部；节肢动物身体由许多体节构成，触角和足分节，体表具有外骨骼。因此环节动物与节肢动物的相似之处是身体由许多体节构成。 C符合题意。
8.蚯蚓和人类的关系非常密切，它不但可以疏松土壤，还可以（ ）
药用B. 处理垃圾C. 增加土壤肥力D. 前三项都对
【答案】D
【解析】
蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能够提高土壤的肥力。蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。D项符合题意。
9.做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是（ ）
A. 体节 B. 刚毛 C. 环节 D. 环带
【答案】D
【解析】
在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大，光滑，称为环带，与蚯蚓的生殖有关，是区别蚯蚓前后端的标志。蚯蚓身体细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的环带位置。故选：D。
非选择题
10.蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护。为此，我们就应该先认识它们。下图是蚯蚓的外形图，请据图作答。
（1）结构B是蚯蚓的______，由此可断定A是蚯蚓的______ （填前或后）端。
（2）蚯蚓的身体由许多环状体节构成，因此它属于______动物。又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于______动物。
（3）在做相关的实验时，应保持其体表湿润，这是因为它靠湿润的体壁进行______．实验完成后，应该后将蚯蚓放归自然。
【答案】
（1）环带；前；（2）环节；无脊椎；（3）呼吸
【解析】
（1）蚯蚓前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的B环带，据此判断A是前端。
（2）蚯蚓身体细长，约由100多个相似体节组成，这样的动物叫做环节动物，又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于无脊椎动物。
（3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。
11.某研究小组进行了观察蚯蚓的外部形态及运动的实验，请结合实验步骤回答下列问题。
（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体是有许多环形的_________构成，这使它的躯体运动 。
（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫______，具有辅助___________功能。
（3）为了探究“蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度是否有关”，某同学设计了以下实验：将一条蚯蚓放在粗糙的硬纸板上，在蚯蚓前端的硬纸板上做了记号，作为蚯蚓的起跑线，并记录下一分钟后蚯蚓前进的距离，然后将蚯蚓放在与硬纸板大小相同的玻璃板上，也记录下蚯蚓一分钟后前进的距离，据此回答下列问题：
①该实验提出问题是：__________________________________________________。
②该实验作出的假设是：________________________________________________。
③本实验中，把蚯蚓放在硬纸板上和玻璃板上，是为了设置__________实验，该实验的变量是_________________________。
④实验中蚯蚓的体壁要始终保持湿润，原因是__________________。
⑤做完实验后，应把蚯蚓放到__________________________的环境中。
【答案】
（1）体节；灵活（2）刚毛；运动（3）①蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关系吗？；②蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关系/接触面越粗糙，运动速度越快/接触面越光滑，运动速度越慢。；③对照；接触面的粗糙程度；④蚯蚓靠湿润的体壁呼吸；⑤自然 /湿润、疏松、富含有机质的
【解析】
（1）蚯蚓是环节动物的代表动物。身体由许多环形的体节构成，这使它的躯体运动灵活。
（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫刚毛，具有辅助运动功能。
（3）
①该实验提出问题是：蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关系吗？
②该实验作出的假设是：蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度有关系（或接触面越粗糙，运动速度越快或接触面越光滑，运动速度越慢）。
③本实验中，把蚯蚓放在硬纸板上和玻璃板上，是为了设置对照实验，该实验的变量是接触面的粗糙程度。
④蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，故实验中蚯蚓的体壁要始终保持湿润。
⑤做完实验后，应把蚯蚓放到自然（或湿润、疏松、富含有机质的）环境中。
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