初中音乐人音版七年级下册☆我的金色阿勒泰精品示范课ppt课件
展开《我的金色阿勒泰》教学方案
教学目标
1.学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2.通过欣赏,了解阿勒泰及哈萨克民族的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。
3.通过学唱歌曲,使学生懂得大自然的美丽,更加热爱自己的家乡。
教学重难点
1.歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
2.感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。
教学准备
冬不拉,多媒体课件。
教学课时
1课时。
教学过程
一、导入
阿勒泰,因山得名,蒙古语为“金山”之意。这里有古朴的草原风情。哈萨克族是当地主体民族,至今仍保存着世人已不多见的季节性游牧方式。每年春天,皑皑白雪尚未化尽,勤劳淳朴的哈萨克人便离开居住了半年的“冬窝子”,奔向大山深处的夏牧场,与曰月相伴,逐水草而居,尽得天地之精华。
提问:有哪位同学知道一些关于哈萨克族方面的知识?大家还知道哪些少数民族?
【设计意图】通过简单介绍,使学生对少数民族歌舞产生浓厚兴趣。
二、新课
1.认识冬不拉
冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成,或扁平或瓢形,琴杆细长,上面有8~10个品位,两根丝弦或钢丝弦,可奏出三至八度的和音。演奏的基本方法是弹与挑,一般弹用于重拍,挑用于轻拍。这是哈萨克族人民喜j爱的一种艺术表演形式,他们用冬不拉伴奏,自弹自唱。在音乐上可分为歌唱性和说唱性两种,伴奏、合奏、独奏都能应用自如,是冬不拉弹唱艺术在音乐上的主要特征。
2.冬不拉弹唱的艺术特色
阿肯弹唱善于抒情,有如湍湍激流倾泄不止。这种弹唱适于演唱古老的叙事长诗,也便于演唱即兴创作的诗歌,用以描绘大自然,歌唱牧区草原的新生活。另一种阿肯弹唱,有几种固定的曲调,音乐上以大幅度的节奏变化,频繁的2/4与3/4的对比变化和富有特色的调式交替而给人以充满活力的听觉美感。
3.有感情的朗诵歌词。
4.聆听歌曲:播放录音,请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
5.学习歌曲:老师弹唱,同学跟着哼唱,学会歌曲。
6.表演:
(1)播放一段阿萨克族舞蹈,请同学们仔细观看。
(2)请同学们为歌曲《我的金色阿勒泰》创编简单的舞蹈动作。
(3)教师带领同学们为歌曲伴舞。
7.大合唱
【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐,提高学生背景音乐知识的理解。
三、课堂小结
今天我们学习了《我的金色阿勒泰》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族,喜爱我们的民歌,因为只有民族的,才是世界的。我们更要爱我们的家乡,家乡养育了我们,我们要好好学习,以后有机会好回报我们的家乡,等我们有能力了就回家乡来建设家乡,为家乡的崛起贡献自己的力量。
【设计意图】通过对本课内容的简单总结,让学生感知音乐的美好。
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