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人音版七年级下册凯皮拉的小火车公开课示范课课件ppt
展开《凯皮拉的小火车》教学方案
教学目标
1.聆听《凯皮拉的小火车》,在音乐实践中体验音乐节奏、速度、力度、等变化对音乐表现所起的作用,能用语言或动作等形式表现对音乐的感受。
2.初步了解巴西的风土人情和音乐文化,激发学生探究多元文化的兴趣。
教学重难点
1.聆听《凯皮拉的小火车》,感受、体验节奏、速度、力度、旋律、配器等变化在表现音乐上的作用,并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。
2.进一步体会音乐作品风格上的差异,以自己喜欢的方式创造性地表现对火车这种交通工具的印象。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入
1.你印象中的火车是怎样的?火车有哪些声音?请你模仿一下汽笛的声音。
2.同学们春光如此明媚,就让我们乘上火车去旅行吧!
【设计意图】通过简单介绍,使学生对化装舞会产生浓厚兴趣。
二、新课
1.听全曲
描述一下你听到的声音。音乐中的哪些地方使你感觉是火车?
2.创作背景
凯皮拉是巴西农场的工人,小火车是接送工人的小火车。农场工人乘坐小火车上班,一起欣赏着斑斓的风景。一次,作曲家乘火车在斑斓的巴西河山上,体验着火车车轮在铁道上欢愉飞驰和汽笛有力的长鸣,看着窗外绿色的森林与故乡。作曲家发生了创作激情。写下了这首作品。在作品中,作曲家使用了具有典范巴西音乐气概的夷易近歌作为音乐主题。
3.介绍巴西的民族乐器
竹刮板、响葫芦、卡巴萨、巴西铃鼓等。
4.托卡塔
作曲家给这首曲子还起了另外一个名字:“托卡塔”。
托卡塔——原是一种节奏紧凑、快速触键的键盘器乐曲,同波尔卡、摇篮曲、小夜曲、进行曲等一样旋律具有自己明显的风格特征。托卡塔具有即兴创作、自由奔放的特点。这首《凯皮拉的小火车》正好体现了这些特点。
5.听第一部分
用身边的东西来模仿一下车轮转动的声音?(用拍凳子、跺脚声……来模仿)
6.欣赏第二部分音乐
跟着钢琴哼唱。这段旋律的情绪是怎样的?(用欢快的情绪表现快乐的心情)
主题出现了几次,分别用什么乐器?( 2次,第一次用铜管,第二次用木管和拉弦)
7.听第三部分音乐
火车到站了,模仿到站的声音。
【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐,提高学生背景音乐知识的理解。
三、课堂小结
今天我们学习了这样一首欢快的曲子,希望大家可以在之后的学习生活中更加积极乐观。大家课下可以去找一下有关巴西歌舞的曲子,下节课分享给大家。
【设计意图】通过对本课内容的简单总结,让学生感知音乐的美好。
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