人教部编版四年级上册习作：小小“动物园”精品课件ppt

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动物也是有性格的，你知道哪些动物的特性呢？
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。
这篇作文是让我们用“动物”来写家人，我们可以从哪些方面进行联想呢？
总结：可以从外在特征生活习惯性格脾气三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。
写作时最好抓住两个方面：比如：外貌+生活习惯 习惯+性格脾气 外貌+性格习惯如果能同时抓住三个方面，就更好了。
抓住特征找对动物，这就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述得清晰而生动。
我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。
看看这段话是如何描述的？
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，泛起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。
爸爸是匹勤劳的“马”。
我们试着将下面的这句话，叙述得更为详细。
每天早晨都是他早早地起床，千叮咛万嘱咐地催促我。虽然有些唠叨，但一切都是为我好，不让我迟到，耽误了重要的早自修。双休日，爸爸妈妈不上班，而我要上课。爸爸也是早早地起床，赶紧给我烧香喷喷的早餐。
不同的动物在一起，组成小小的动物园，你在这里面的感受是怎么样的呢？
我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。
全家人各具特征，互为补充，每个人都能任性地发挥自己所长，其乐融融。
动物园里的动物打打闹闹，我家的动物园也会有些小摩擦，但是我仍然爱它。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
这次作文很有意思，借助动物来描写自己的家人，我想我的爸爸一定很期待。
选择动物时要达到形神兼备，既要外表像，也要让性格习惯也像。
把爸爸妈妈写成动物，一定要注意，不能用侮辱性的语言，否则就是不尊重长辈啦。
你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.你打算写几个家人？2.他们各像什么动物？3.他们有怎样的性格特征？4.你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写他们的特征？5.先写谁？再写谁？后写谁？6.你打算拟个什么题目？
用动物比喻自己的家人，写出他们的性格特征。
妈妈是变化多端的“奶牛”爸爸是一只“老鼠”我是美丽的“花蝴蝶”
回扣题目，说自己很幸福
紧扣题目，说我家是个动物园
我家是个小小“动物园”
爸爸是名副其实的猪妈妈是爱唠叨的鸡我是贪吃火爆的小老虎
妙趣横生的小小“动物园”
妈妈是勤劳又倔的牛爸爸是温顺忠诚的狗我就是一只小老虎
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得最好。
我们家是个小小的“动物园”，里面的动物就是我们家的成员啦。 我的妈妈是一头脾气变化多端的“奶牛”。她温和的时候总是笑眯眯的，可一发起脾气的时候，就甩出她的“金箍棒”——数数了：“一……二……佳佳，你再不动我数三啦！”不过，过一会儿，妈妈就要“雨转晴”了。这不，她又笑起来了。
我家是个“小小动物园”
开头扣题，引出下面对家里动物的介绍。
联系实际，用事例具体写妈妈的脾气变化多端。
爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事总是偷偷摸摸的。他说话总是说到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他经常偷偷打游戏，几乎玩过电脑上所有的游戏，有时为了打游戏，饭都不吃了。他的鼻子很灵，妈妈一做好吃的，他立刻就能闻见，不等妈妈说让吃，他早就偷偷饱了口福了。 我是一只美丽的“花蝴蝶”。妈妈给我买很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就会开心地转啊，跳啊，大家都说我是漂亮的花蝴蝶，我听了很开心，跳得更欢了，连走路都蹦蹦跳跳的了。　　
具体写爸爸偷偷摸摸的特点。
从外形和动作方面描写“我”与花蝴蝶很像，语言生动形象。
我们家的“动物”虽然不多，可是却很热闹。我觉得我是“动物园”里最幸福的一个，因为爸爸妈妈都很爱我。当然啦，我也很爱我的爸爸妈妈，还有我家的“动物园”。
结尾写出了“我”的感受，表达了“我”对家人和家的喜爱之情，突出了文章中心。
作者对家人观察很仔细，妈妈的脾气像“奶牛”，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，……这样就准确地把家人和像的动物对应起来，把家人的特点写得很鲜明突出。
作者分段介绍家人的特点，并用描写，或者是事例，把家人的像动物的地方写得很具体，读后能给人留下很深的印象。
文章结尾写出了“我”的感受：“动物园”很热闹，“我”很幸福。同时表达了对家人和对“动物园”的喜爱之情，突出了文章中心。
下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：能选用恰当的动物来比喻家人。能够写出相应的性格特征。能通过具体事件场景表现人物。语言生动形象，恰当使用修辞手法。
老妈：金丝猴 老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。 　
下面是《小小动物园》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
这段话仅从形似方面把老妈比喻成“金丝猴”，但是没能概括脾气性格，所以还需再换一个动物。最好再说一说这个“动物”的来历和寓意。
老妈：金毛狮王 　　 老妈特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。本来是特别符合当金丝猴的，可是因为老妈的性格特别暴躁，老发无名火，所以经过我和老爸认真的商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。 　
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改？
金毛狮王既符合外在又符合内在，“本来……可是”，巧妙过渡，写出妈妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。