冀人版 (2017)三年级上册物质的状态9 固体、液体和气体教学设计

这是一份冀人版 (2017)三年级上册物质的状态9 固体、液体和气体教学设计，共5页。教案主要包含了情景导入，学习新课，应用与拓展，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.能分别说出固体、液体和气体的性质。


2.能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。


3.能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。


4.能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。


5.能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。


6.能归纳出固体、液体和气体的主要特点。


7.能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。


8.对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。


9.能将本组研究结果与其他小组交流。


教学重点：


固体和液体的主要性质


教学难点：


固体、液体与气体之间的性质比较


教学准备：


师：多媒体教学课件


天平、砝码、镊子、量筒、烧杯等


生：积木、尺子、凳子、酱油，牛奶、水、气球、水槽等。


教学过程：


一、情景导入


师：我们身边的物体多种多样，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。


出示多媒体课件，提问“图中的物体有哪些共同性质呢？”


二、学习新课：


1、活动1：研究固体的主要性质。


师：从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面，研究积木、尺子和凳子的主要性质。


生：学生研究


教师提问：请同学交流各自的研究方法吧。


学生交流。通过“看”分析物体的颜色、形状；通过“摸、捏”分析物体的软硬。对于质量通过天平测量。


（2）教师出示课件教授学生天平的使用方法。


学生分组研究，汇报研究结果。


教师总结：通过刚才的研究我们发现：固体都具有一定的形状、体积和质量。


活动2：研究液体的主要性质。


（1）从形状、体积、质量、流动等方面研究水、牛奶和酱油的主要性质。


（2）学生研究，教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。


= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①使用量筒，量取10ml水，读出体积，称出质量，再减去量筒质量，得出的是10ml水的质量。


= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②把水倒入不同形状的杯子里，观察水的形状。


（通过实验，让学生感悟液体有固定体积、质量，没有固定的形状。）


（3）学生汇报研究结果，教师对学生进行评议。


（4）教师总结：液体有固定有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性。


研究了固体和液体的性质，请同学们回忆固体、液体的性质分别有哪些？那么这节课我们来探究气体的主要性质，如何区分固体、液体和气体呢？


活动3：研究空气的主要性质


我们已经知道了空气是一种无色无味的气体，空气还有哪些性质？把你想知道的问题列出来。


学生：空气的形状是什么样的？


空气会流动吗？


空气有质量吗？


教师：试着设计实验，在实验中寻找答案吧！


学生：分别挤压气球的不同部位，观察气球的形状。


冲着脸部吹气，能感受到空气的流动吗？


将有粘有纸团的杯子倒扣在水里，纸团会湿吗？


先称充满空气篮球的质量，然后给篮球放掉一部分空气再称质量比较两次称量的结果，发现空气有质量吗？


让学生做燃香的实验，你看到了什么现象。


教师总结：气体没有一定的形状，具有流动性，有一定的质量，容易被压缩。


三、应用与拓展：


比较固体、液体和气体的性质。


师：固体、液体和气体之间有什么相同点和不同点？


学生分组讨论，汇报交流。


固体的主要性质是：有一定的形状，有一定的体积，不能流动，不容易 被压缩。


液体的主要性质是：没有一定的形状，有一定的体积， 能流动，不容易被压缩。


气体的主要性质是：没有一定的形状，没有一定的体积，能流动，容易被压缩。


四、课堂练习：


一、填空题


1、固体的主要性质是：（ 有 ）一定的形状，（ 有 ）一定的体积，


（ 不能 ）流动，（ 不容易 ）被压缩。


2、液体的主要性质是：（ 没有 ）一定的形状，（ 有 ）一定的体积，（ 能 ）流动，（不容易）被压缩。


3、气体的主要性质是：（ 没有 ）一定的形状，（ 没有 ）一定的体积，（ 能 ）流动，（ 容易 ）被压缩。


二、判断题


1、物体的体积只能用量筒测量。 （ ）


2、用天平可以测量物体的质量。 （ ）


3、物体有一定的体积和形状，则它是固体。 （ ）


板书设计：


教学反思：


9、固体、液体和气体





气体








有固定的形状、体积，不易流动，不易被压缩


没有固定的形状、体积，易流动，


易被压缩


没有固定的形状，有固定的体积，易流动，不易被压缩























液体


固体