【同步教案】冀人版科学三年级上册-9 固体、液体和气体 (第1课时)教案
展开课题 | 固体、液体和气体 | 教学设计共_2_课时 | ||
执教人 |
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教学 目标 | 1、能正确地对周围常见的物体进行分类 2、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣 3、能归纳出固体、液体和气体的主要特点 | |||
教学 重点 | 了解固体、液体的性质 | |||
教学 难点[来源:Zxxk.Com] | 指导学生通过观察、实验。比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性 | |||
教具 [来源:学#科#网] 使用 | 多媒体课件 | |||
学情 分析 |
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第__1__课时[来源:Z.xx.k.Com] | 二次备课 | |||
教学过程: 一、明确目标 师:大家猜测一下物质分为几种状态(通过多媒体展示一些固体、液体和气体的图片) 明确三种状态:固体、液体、气体 二、预习检查 1、全体一起预习第九课内容 2、分小组对生活中常见物体进行分类,教师抽查,答对加分 三、自主学习 1、从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面研究固体的主要性质 2、从形状、体积、质量、流动性等方面,研究液体的主要性质 3、研究空气的主要性质 打开学生活动手册第11页填写 四、合作交流 1、小组交流:小组成员相互交流自学成果,达成一致意见。 2、设计读、写、讲、演等方式进行展示 五、展示讲解 1、教师抽查,以小组为单位进行讲解,展示成果 2、教师或者学生进行点评,反问,质疑及补充 固体是物质存在的一种状态,固体有比较固定的体积和形状,质地比较坚硬。 3、在讲解过程中,其他学生要对知识进行归纳、总结 |
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当堂 训练[来源:学#科#网]
| 1、固体的共同性质是(有固定的的形状和体积,不会流动) 2、液体的共同性质是都(没有固定的形状),都(会流动),都(有表面张力) | |||
当堂 检测
| 1、气体、固体、液体的主要性质是什么?(根据物体是否有固定形状、有固定的质量、体积、流动性、能否被压缩) 2、铁是固体,铁融化成铁水仍然是固体。( ) 3、体积相同的不同液体,称出来的质量一定相同。( ) 4、米饭蒸熟后,打开锅盖,冒出来的“白雾”是液态的水。( ) 5、比较一下水和空气,正确的一项是( )。 | |||
板书 设计 | 9、固体、液体和气体 特点:固定形状 质量 体积 流动性 是否可被压缩 | |||
课后 反思 |
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