这是一份小学语文人教部编版六年级上册第五单元单元综合与测试学案设计，共5页。

读准字音

绿蔓(wàn) 高粱(liɑng) 菜畦(qí)

铁轨(guǐ )痱子(fèi)蒜薹(tái)

焖米饭(mèn) 窸窸窣窣(xī xī sū sū)

写对字形

瀑:右下不是水。

缝:右边被包围部分下面是三横。

唇:半包围结构,竖撇要长一点儿。

酱:下面是“酉”,不要漏写里面的横。

多音字

量 liàng(量力而行) 嚷 rǎng(叫嚷)

liáng(测量) rāng(嚷嚷)

同音字

苔(青苔) 坪(草坪) 篷(帐篷)

台(阳台) 苹(苹果) 蓬(蓬草)

形近字

棚(棚车) 瀑(瀑布) 缩(缩小)

绷(绷带) 暴(暴躁) 宿(宿舍)

蔗(蔗糖) 唇(嘴唇) 梯(梯子)

遮(遮挡) 晨(早晨) 涕(鼻涕)

词语积累

瓦蓝瓦蓝满满当当不声不响

理直气壮小心翼翼软绵绵甜丝丝

明晃晃厚墩墩活生生

词语仿写

滴答滴答(雨声的拟声词): 嗒嗒嗒哗啦哗啦淅沥淅沥啪嗒啪嗒噼里啪啦

窸窸窣窣(AABB式): 战战兢兢满满当当熙熙攘攘兢兢业业慌慌张张

词语搭配

(扁扁)的纸盒子 (明晃晃)的玻璃

(甜丝丝)的雨点 (理直气壮)地打开

(抖开)雨衣 (戴上)雨帽 (跑进)楼门

(奔进)厨房 (打开)电视 (推开)窗子

近义词

迅速—快速本来—原来丰满—饱满

喧闹—喧嚣遮盖—遮挡央求—恳求

不声不响—无声无息理直气壮—义正词严

反义词

迅速—迟缓增加—缩减喧闹—安静

遮盖—裸露满满当当—空空如也

小心翼翼—胆大妄为软绵绵—硬邦邦

农谚积累

1.六月六,看谷秀。

2.处暑不出头,割谷喂老牛。

拓展:

蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。

朝霞不出门,晚霞行千里。

东虹日头西虹雨。

清明前后,种瓜点豆。

芒种不种,过后落空。

仿写句子

1.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。

仿写:昨天是种子,今天是小苗,明天就变成了大树。

2.雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!(感叹句)

仿写:柔柔的春风吹在脸上,这是一件多么舒心的事啊!

重点句段

1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几

天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

(1)选文中画横线的句子是整段的中心句。与本段其他句子间的关系是总分。

(2)文段围绕中心意思,选取了瓜藤长出几寸、竹子、高粱多出半节、苞蕾开花结果、石头长苔藓、泥地长草长菜、小动物长个,这些动植物的生长,表现它们变化大、生长快。

2.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

这句话告诉我们:人要珍惜时间,积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。

3.路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

这段话主要对“我”进行了动作描写和心理描写。从“我”放慢了脚步、兴奋地仰起头、甩打着书包,这些反常的动作中能体会到下雨时“我”的兴奋劲儿。

4.我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……

这段话写出了“我”穿上雨衣在下雨的街上行走的满足感。最后一句话运用拟人的修辞手法,描写雨点儿“起劲地跳跃”是为了表达“我”如愿穿上雨衣的快乐。

感知课文

1.《夏天里的成长》一文分别从动植物、山河大地、人三个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们:人一定要在青少年时期珍惜时间,积极进取,获取知识,提高能力,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。

2.《盼》围绕“盼”,依次写了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三件事。其中,“盼穿雨衣”写得最详细,具体包括放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景这几个小事件。因为它们能体现课文中心意思,所以写得详细、生动。

3.《盼》一文中“我”的感情变化的过程:(1)“我”得到雨衣盼变天时的心情是急切的;(2)当看到天下起雨时,“我”的心情是兴奋的;(3)“我”盼望穿上雨衣外出的心情是迫切的;(4)“我”穿上雨衣时的心情是兴奋与喜悦的。

好词

窃喜郁闷快慰愉悦畅快欣喜

仰慕敬佩依恋思念盼望领悟

心惊肉跳忐忑不安沾沾自喜

痛不欲生悔恨不已夺眶而出

满不在乎无言以对泪如雨下

好句

瞧,那两个“横折”,好似阶梯一般,正如韩愈所说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”而那一竖,不正像一个顶梁柱吗?还有,那一点,就好似一个人,在知识的高峰,不断攀登。书,给予了我们知识,给予了我们欢乐。

提纲

围绕中心不同方面参照《夏天里的成长》具体事例与中心有关能够突出中心新颖别致