人教版八年级上册第2节 声音的特性教课内容课件ppt

这是一份人教版八年级上册第2节 声音的特性教课内容课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了形形色色的乐器，数据记录，有什么结论，超声波和次声波等内容，欢迎下载使用。

1、声音是怎样产生的？2、声音在空气中的传播速度是多少？它是个定值吗？3、什么是回声？
各种各样的声音有什么不同？
听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？
小孩的声音要“尖细”一点。老人的声音要“粗犷”一点。
为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？
——声音的高低叫做音调。
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
什么因素决定音调的高低？
阅读教材32—33页，回答问题：
1.频率的物理意义是什么？什么叫频率？2.在国际单位制中，频率的单位是什么？3.物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4.大多数人能够听到的频率范围是多少？5.什么叫超声波？什么叫次声波？
1.频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义）物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定义）2.在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz。3.实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快──频率──音调高；物体振动慢──频率低──音调低。4.大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹（其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）5.超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）
正常人耳能听到的声音频率范围
超声波——频率高于20000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。
次声波——频率低于20Hz的声音。它们已经低于人类听觉的下限。
提出问题响度与什么因素有关？
设计实验和进行实验将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
——声音的强弱叫做响度。
发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
由此可见：响度与发声体的振幅、距离的远近有关。
振幅：物体振动的幅度。
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”、“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。
5.“响鼓需要重锤敲”。请你从物理学角度解释这句话的含义。
6.利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？
4.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是( )A.靠骨传导判断的 B.靠声源的音调判断C.靠双耳效应判断的 D.靠声源的响度判断的
1.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛汽车沿直线向前行驶50m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的行驶速度？（已知当时气温是15℃）2.远处开来一列火车，通过钢轨传到人耳的声音比从空气中传来的声音要早3s，求火车离人多远？（声音在钢轨中的传播速度是5200m/s）