粤沪版八年级下册1 怎样认识力同步测试题

6.1怎样认识力同步练习沪科版初中物理八年级上册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 关于万有引力，下列说法错误的是

A. 月球能够绕地球转，是地球与月球之间的引力起作用
B. 地球对月球的引力大小，与月球到地球的距离以及它们的质量大小有关系
C. 人生活在地球上，地球对人有吸引力，月球对人没有吸引力
D. 如果地球与月球之间没有了万有引力，月球将离地球而去

2. 下列事例中，可以说明力能改变物体运动状态的是

A. 运动员将撑杆压弯
B. 磁体吸引小铁球
C. 用力拉、压弹簧
D. 小朋友将沙发压变形

3. 为进一步普及足球文化，现在全国中小学都掀起了“足球进校园”活动。下列关于足球活动中涉及到的物理知识，分析不正确的是

A. 足球能在空中飞行，是因为运动员的脚对它有力的作用
B. 守门员抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态
C. 用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的
D. 足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力

4. 如图所示的各过程中，物体运动状态没有发生改变的是

A. 苹果加速下落
B. 罚点球时，足球由静止变为运动
C. 小孩沿滑梯匀速滑下
D. 小孩和秋千一起来回运动

5. 日常生活中处处有力的作用，下列事例中力的作用效果与其他三个不同的是

A. 热气球受浮力在空中加速上升 B. 运动员用力将实心铅球推出
C. 火车受阻力的作用减速进站 D. 用力将饺子皮捏成不同的形状

6. 以下是体育运动中的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；守门员抓住飞来的球：跳水运动员压弯跳板；射箭比赛运动员拉开弓。这些现象中物体因为受力而改变运动状态的是

A.  B.  C.  D.

7. 小莉穿着旱冰鞋推墙，如图所示，发现墙不动，但小莉却倒退了，下列说法正确的是

A. 使小莉倒退的力的施力物体是小莉本人
B. 使小莉倒退的力的施力物体是墙
C. 小莉推墙的力小于墙对小莉的力
D. 小莉推墙的力大于墙对小莉的力
 

8. 踢足球是初中学生喜爱的体育活动之一，下列说法中正确的是

A. 足球离开运动员后还能在空中飞行，表明足球受到了惯性
B. 足球飞出后在空中下落时越来越快，是因为足球具有惯性
C. 守门员抱住飞来的足球，表明力可以改变物体的运动状态
D. 只要运动员对足球力的方向相同，力的作用效果就相同

9. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是

A. 苹果竖直下落 B. 用力把铅球推出
C. 进站的火车缓缓停下 D. 把橡皮泥捏成不同造型

10. 关于力的知识，下列说法中错误的是

A. 只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
B. 足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，这表明力可以改变物体的运动状态
C. 人坐在沙发上，沙发会凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D. 小孩推墙时他也受到墙的推力

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. 人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，说明力可以改变物体的______，同时自己坐的小船也会向相反的方向运动，说明物体间力的作用是______的；如图某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，当弹簧静止时它对手的拉力______选填“大于”、“小于”或“等于”。
12. 端午节“赛龙舟”是我国的传统习俗。在龙舟比赛中，船员用船桨整齐地向后划水，龙舟快速向前行驶，使龙舟前进的力的施力物体是______选填“船桨”或“水”，这说明力可以改变物体的______；且说明物体间力的作用是______的。
13. 如图所示是鸡蛋和石头相碰时的情景。从力的作用效果分析：力可以改变物体的______；两者相碰时，石头对鸡蛋的作用力______选填“大于”、“小于”或“等于”鸡蛋对石头的作用力。
14. 如图甲所示，当用水平推力轻推玩具小牛的底部时，玩具小牛沿桌面平稳地移动；如图乙所示，用同样大小的水平推力轻推玩具小牛的耳朵时，玩具小牛“翻了”，这说明力的作用效果与力的______选填“大小”、“方向”或“作用点”有关；玩具小牛“翻了”，说明力改变了玩具小牛的______。

三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

15. 小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码小张使用的钩码规格相同，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。
    
    通过甲和丙中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的______ 有关。
    通过比较甲和______ 中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
16. 小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码小张使用的钩码规格相同，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。
    
    通过和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的______ 有关。
    通过比较和______ 中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
    通过比较和中钢片的形变程度，可以得出结论：______ 。
    在本实验中，小张采用的研究方法叫做______ 法和转换法。

四、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

17. 如图所示，人坐在静止的小船上，用力向前推另一艘相同的静止的小船时，人和自己坐的小船却向后移动，但移动的速度比被推的小船慢，请用所学过的物理知识对此现象进行解释。
    
    
    
    
    
    
     
18. 请利用一只气球，设计两个不同的物理实验，并完成下表。

答案和解析

1.【答案】C
 

【解析】解：A、地球和月球之间存在万有引力作用，万有引力为月球提供绕地球转动的向心力，可以看作是二者的吸引力作用，故A正确；
B、由万有引力公式：，可知地球对月球的引力大小，与月球到地球的距离以及它们的质量大小有关系，故B正确；
C、根据万有引力定律，任何物体之间都存在万有引力，人生活在地球上，地球对人有吸引力，尽管月球与地球之间距离较大，但月球对人也有吸引力，故C错误；
D、如果地球与月球之间没有了万有引力，使月球绕地球转动的向心力就会消失，月球就会离地球而去，故D正确。
故选：C。
万有引力是指一切物体间都存在相互吸引的力；两个物体间引力的大小与它们质量的乘积成正比，而与物体间距离的平方成反比，万有引力公式：。
本题主要考查学生对万有引力的掌握和理解，掌握万有引力公式是解题的关键。
 

2.【答案】B
 

【解析】解：A、运动员将撑杆压弯，运动员对撑杆的力使撑杆的形状发生变化，所以说明力能改变物体的形状，故A错误；
B、磁体吸引小铁球，磁体对小铁球的力使小铁球的运动方向发生变化，即运动状态发生变化，所以说明力能改变物体的运动状态，故B正确；
C、用力拉、压弹簧，手对弹簧的力使弹簧的形状发生变化，所以说明力能改变物体的形状，故C错误；
D、小朋友将沙发压变形，小朋友对沙发的力使沙发的形状发生变化，所以说明力能改变物体的形状，故D错误。
故选：B。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状和运动状态，而运动状态包括运动方向和速度。
本题主要考查学生对力的作用效果的理解，解题的关键在于要清楚物体运动状态包括方向和速度。
 

3.【答案】A
 

【解析】解：A、踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球具有惯性，此时足球不再受到运动员的作用力，故A错误；
B、守门员抱住射门的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；
C、用头顶足球时，头给足球一个力，由于力的作用是相互的，足球也给头施加了力，所以头感到痛，故C正确；
D、足球鞋底凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D正确。
故选：A。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；
力的作用效果包括改变物体的形状、改变物体的运动状态；
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
本题考查了力的作用是相互的、惯性、增大摩擦力的方法、力的作用效果，属于基础题目。
 

4.【答案】C
 

【解析】解：A、苹果加速下落，苹果的运动速度不断变化，所以苹果的运动状态不断变化。不符合题意。
B、足球由静止变为运动，足球的运动速度变大，所以足球的运动状态不断变化。不符合题意。
C、小孩沿滑梯匀速滑下，小孩的速度和方向都没有发生改变，所以小孩的运动状态没有发生改变。符合题意。
D、小孩和秋千一起来回运动，小孩的运动速度和方向不断变化，所以小孩的运动状态不断改变。不符合题意。
故选：C。
物体速度大小和方向的改变都属于运动状态的改变。
掌握物体运动状态改变的定义是解决本题的关键。
 

5.【答案】D
 

【解析】解：A、热气球受浮力在空中加速上升，气球的速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；
B、运动员用力将实心铅球推出，实心球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；
C、火车受阻力的作用减速进站，火车的速度在减小，属于力改变物体的运动状态；
D、用力将饺子皮捏成不同的造型，饺子皮的形状发生变化，属于力改变物体的形状；
根据分析可知，选项ABC都是物体运动状态的改变，D是物体形状的改变。
故选：D。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
 

6.【答案】A
 

【解析】解：篮球撞击在篮板上被弹回，运动方向改变，说明力可以改变物体的运动状态；
守门员抓住飞来的球，球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态；
跳水运动员压弯跳板，跳板发生形变，说明力可以改变物体的形状；
射箭比赛运动员拉开弓，弓变弯，说明力可以改变物体的形状。
所以这些现象中物体因为受力而改变运动状态的是。
故选：A。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
 

7.【答案】B
 

【解析】解：A、小莉推墙时，墙不动而小莉倒退，是因为小莉受到墙施加的反作用力，所以使小莉倒退的施力物体是墙，故A错误；
B、小莉是因为受到墙给的反作用力而倒退，所以施力物体是墙，故B正确；
C、相互作用力的特点是大小相等，所以小莉推墙的力等于墙对小莉的力，故C错误；
D、相互作用力的特点是大小相等，所以小莉推墙的力等于墙对小莉的力，故D错误。
故选：B。
力的作用是相互的，对一个物体施加力的同时，也会受到反作用力。
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、不同的受力物体。
此题考查了如何判断施力物体和受力物体，以及相互作用力的特点，掌握基础知识即可解决。
 

8.【答案】C
 

【解析】解：A、足球离开运动员的脚后还会向前飞行，是因为足球具有惯性；惯性不是力，不能说受到惯性作用。故A错误；
B、足球在空中飞行过程中只受到竖直向下的重力和空气阻力的作用，且重力远大于空气阻力，所以下落时越来越快。故B错误；
C、守门员抱住了飞向门框的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态。故C正确；
D、力的作用效果与大小、方向和作用点都有关系，运动员对足球力的方向相同，力的作用效果不一定相同。故D错误。
故选：C。
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；
重力的方向是竖直向下的；
力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态；
力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
此题考查了惯性的存在、重力的方向、力的作用效果及影响因素等知识，综合性较强，在学习过程中要注意归类。
 

9.【答案】D
 

【解析】解：A、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以属于力改变物体的运动状态；
B、用力把铅球推出，铅球由静止变为运动，运动状态发生变化，所以属于力改变物体的运动状态；
C、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以属于力改变物体的运动状态；
D、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以属于力改变物体的形状。
故选：D。
力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
 

10.【答案】A
 

【解析】解：A、没有直接接触的物体之间也会发生力的作用，例如磁力、重力作用等。故A错误；
B、物体运动状态的改变，不仅包括物体的速度大小的变化，也包括运动方向的改变，足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态的。故B正确；
C、人对沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状。故C正确；
D、人推墙时，人对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对人施加力的作用。故D正确。
故选：A。
物体不相互接触，也会发生力的作用；
力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；
力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力。
本题考查力的基本概念、力的作用效果和力的作用的相互性，属于基础题。
 

11.【答案】运动状态  相互  等于
 

【解析】解：人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，说明力可以改变物体的运动状态，同时自己坐的小船也会向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的；
由于物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N。
故答案为：运动状态；相互；等于。
力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；
物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上。
本题考查了力的作用效果和相互作用力的关系；属于基础性题目。
 

12.【答案】水  运动状态  相互
 

【解析】解：在龙舟比赛中，船员用桨向后划水，桨对水有向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水对龙舟产生向前的作用力，使龙舟向前行驶，所以使龙舟向前行驶的力的施力物体是水，船员用船桨整齐地向后划水，使龙舟就快速前进，这说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：水；运动状态；相互。
力是物体对物体的作用，物体之间力的作用是相互的；
力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
本题考查了力的作用效果和力的相互性的应用，属于基础题目。
 

13.【答案】形状  等于
 

【解析】解：鸡蛋和石头相碰时，鸡蛋破碎，这说明力可以改变物体的形状；
鸡蛋和石头相碰时，石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是一对相互作用力，所以二力的大小相等。
故答案为：形状；等于。
力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等。
本题考查力的作用效果以及力作用的相互性，难度不大。
 

14.【答案】作用点  运动状态
 

【解析】解：当用水平推力轻推玩具小牛的底部时，玩具小牛沿桌面平稳地移动；用同样大小的水平推力轻推玩具小牛的耳朵时，玩具小牛“翻了”。两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关；
玩具小牛“翻了”，说明力改变了小牛的运动状态。
故答案为：作用点；运动状态。
力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态；
力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，分析图示情景，然后根据图示情景分析答题。
此题考查了力的三要素和力的作用效果，知道力的三要素、找出图示情景的异同即可正确答题。
 

15.【答案】大小  乙
 

【解析】解：通过甲和丙中钢片的形变程度，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同，所以可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。
通过比较甲和乙图中钢片的形变程度，力的大小和方向相同，只有作用点不同，所以可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：大小；乙。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
此题考查控制变量法在探究影响力的作用效果的因素，要认真分析四图中的异同条件。
 

16.【答案】大小    力的作用效果与力的方向有关  控制变量
 

【解析】解：和所挂钩码重力不同，位置相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。
和中所挂钩码的位置不同，重力相同，对钢片拉力方向也相同，所以，通过比较和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。
和中所挂钩码的重力相等，位置相同，对钢片的拉力方向不同，所以通过比较和中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。
实验中，采用了每次控制两个变量不变，只通过改变一个变量来探究影响力的作用效果的因素，所以采用了控制变量法。
故答案为：大小；；力的作用效果与力的方向有关；控制变量。
力的作用效果与力的大小、力的方向和作用点有关，所以探究中要采用控制变量法，即探究力的效果与其中一个因素时要控制另外两个因素，由此对比分析图中的相同因素和不同因素，从而得出结论。
本题是探究力的作用效果与哪些因素有关，主要考查了控制变量法的应用，当研究一个问题与多个因素关系时，通常采用控制变量法。
 

17.【答案】解：
由于物体间力的作用是相互的，手推船时，船也会给人一个力，但因为被推得小船的质量小于载人的船的总质量，惯性小，所以被推得船移动的快些，载人的船移动的慢些。
 

【解析】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态；
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
物体惯性的大小与质量有关。
本题考查了力的作用效果和力的相互性的应用，属于基础题目。
 

18.【答案】用手挤压气球  气球形状发生变化  力可以改变物体的形状  松开手  气球向上升起  空气对物体有浮力作用
 

【解析】解：此题的答案不唯一，可以从最熟悉的力学里面来设计实验，比如：用手挤压气球会变形，松开手气球会上升等，实验如下表所示。

气球在生活中随处可见，我们对气球是比较熟悉的，我们经常会把气球放在手上，用手挤压气球或松开手；
我们用手挤压气球就可以完成一个实验：当我们用手挤压气球时，气球的形状会发生变化，由此表明力可以改变物体的形状；
我们松开手也可以完成一个实验：当我们松开手后，气球会向上升起，由此表明空气对浸入其中的物体会产生浮力。
近几年的中考物理试题，有一个很明显的趋势，就是更加联系实际，更加贴近生活。哪些最常见的生活现象，最普通的日常用品都可以成为命题的素材。本题具有开放性，对于这种具有开放性的习题，要注意分析题中提供的物体的特点，从力、热、光、电等方面思考。同时还要注意平时多观察一些现象和多做一些简单的探索性实验。