小学人教部编版咕咚优质课课件ppt

这是一份小学人教部编版咕咚优质课课件ppt，文件包含人教版小学语文一年级下册19咕咚课件pptx、人教版小学语文一年级下册19咕咚教案docx、咕咚咕咚mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共50页， 欢迎下载使用。

这篇课文和之前的课文有一点不一样，少了许多拼音，读起来会有一点困难。同学们自己先读一读，不会读的字词可以猜一猜。出示朗读要求：大声朗读课文一次，把不会读的生字圈出来；猜一猜你圈出的生字要怎么读，努力读准字音，读通句子。
读完课文，你知道“咕咚”是什么了吗？
我从第一自然段中发现了，“咕咚”是木瓜掉进水里的声音。
请你读出这个自然段，用朗读让木瓜掉进水里，发出“咕咚”声。
“咕咚”不仅是一种声音，更是特别神奇的字，你能找出它们的神奇之处吗？
“咕”——“古”“咚”——“冬”
教师：你的火眼金睛发现了吗？它们有什么特殊的地方？
预设：“咕”和“古”的读音是一样的，“咚”和“冬”的读音是一样的；“古”加上“口”就是“咕”，“冬”加上“口”就是“咚”。
这两个汉字都有口字旁，口字旁的字与嘴巴有关系，嘴巴可以发出声音，这两个字是表示声音的。形声字一般由声旁和形旁组成，我们可以利用声旁猜字的读音，利用形旁猜字表示的大概意思，利用形声字这个知识识字是个好方法。
吓 拦 领
造句: 这山洞黑乎乎的， 真吓人。
除了用形声字来猜字，我们之前也学过一种特殊的识字方法，就是象形识字法。我们的课本上也有一些字是象形字，老师带来了这些字最古时候的样子，你能猜出这是什么字吗？
造句: 山羊喜欢吃青草。
造句: 祖国到处是一派 欣欣向荣的景象。
老师给同学们带来了几张图片，你能根据故事的内容，给这些图片排排队吗？
这幅图讲了什么？
兔子听到木瓜掉进湖里的咕咚声，吓了一跳，拔腿就跑。
看图学习第1、2自然段。
你能用朗读声体会到小兔子害怕的心情吗？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
有谁知道“拔腿就跑”的意思吗？
跑得很快、马上就跑了。
“拔腿就跑”就是一听到声音，小兔子都没回头，飞快地跑开了，跑得很快、很急、很害怕。有谁愿意扮演小兔子，把“拔腿就跑”表演出来。
兔子为什么要拔腿就跑呢？
因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉得“咕咚”可怕极了。
　　这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？
乱糟糟、慌成一团、热闹……
造句: 只要你领头干，我一定跟从你。
造句: 大家张灯结彩欢度春节。
找出不是“竖心旁”的字，就可以发现小兔子哦
找出“辶”的字，就可以发现小兔子哦
找出读音为“ ”的字，就可以发现小兔子哦
小动物们一个跟一个都在跑，“咕咚”真的有那么可怕吗？后来又发生什么事了呢？我们下节课再来学习。
思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话，他真的看见咕咚了吗？
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”　
猴子没看见咕咚也不知道咕咚到底是什么？他会和兔子喊一样的话，是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子跟着兔子一边跑一边喊。
春天一到，小树就发芽了。
老师一来，大家就安静了。
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。
“一个跟着一个”表现出了什么？动物们为什么跟着兔子一起跑？
原来，小动物们都是看到别的动物跑，很害怕、不知所措，盲目地相信兔子跟着兔子。
讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？
模仿第3或者第4自然段看图说话，如：
狐狸一听，跟着跑起来。他一边跑，一边喊，一边大叫：“ ”
山羊一听，就跟着跑起来。他（ ）：“ ”
小鹿一听，就 。他（ ）：“ ”
山羊一听，就跟着跑起来，他（ ）：“________________________!”
狐狸一听，就跟着跑起来，他一边跑一边大叫：“____________________!”
一边跑一
‘咕咚’太可怕了，快逃命呀
小鹿一听，_________，他（ ）：“__________________________!”
‘咕咚’来吃我们了，快逃命
一边跑一边
☆不好啦，“咕咚”可怕极了！☆不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快 跑哇！☆快逃命啊，“咕咚”来了！
造句：赤壁之战后,曹军四处逃命去了。
学生自由朗读。想一想：看到大家在拼命逃跑的时候，野牛是怎么做的?用波浪线把句子画出来，然后说一说“野牛是这样做的：……”。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见， 大伙都说‘咕咚’来了” 野牛拦住大伙问，大伙都 说没看见。最后问兔子， 兔子说：“是我听见的， ‘咕咚’就在那边的湖里。　
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！　　大伙你看看我，我看看你，都笑了。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
因为大家觉得自己被这样一个声音吓成这样，实在是太可笑了。
大伙为什么你看看我，我看看你，都笑了？
全文共有____个自然段，____幅图。课文讲了______听到“咕咚”的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来______、______、______、______、______也跟着跑起来，只有________没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。
你想对动物们说什么？你想对野牛说什么呢？
我想对动物们说：你们不要盲目跟从，一定要眼见为实。我想对野牛说：你真聪明，会动脑子思考，不轻信别人的话。
再次看图，每组选一幅插图，推选代表上台讲故事。以8个同学为一组，戴好“木瓜”和7种动物的头饰，在音乐声中进行表演。
狐狸、山羊、小鹿、大象
造句: 这些书都是同学们捐献的。
造句: 犯了错误并不可怕， 可怕的是知错不改。