初中化学沪教版九年级下册第1节 物质在水中的分散教案及反思

这是一份初中化学沪教版九年级下册第1节 物质在水中的分散教案及反思，共4页。教案主要包含了学习目标，重点难点，学习过程，课堂反馈练习，课后巩固练习等内容，欢迎下载使用。

1．认识：认识溶解现象，知道常见悬浊液、乳浊液。
2．了解：溶液是均一、稳定的混合物。知道溶液在生产生活、科研实验中的重要作用。
3．了解：溶解过程伴随的能量变化。熟悉硝酸铵吸热、氢氧化钠放热现象。
4．了解：了解常见物质溶于水后溶液凝固点、沸点、导电性的变化，并知道其在生活中的应用。了解溶液导电的原因（电离产生自由移动的离子）。
【重点难点】
认识溶液的特征，学会判断什么是溶液
了解物质溶于水后溶液一些性质的变化。并能知道其在生活中的应用。
【学习过程】
一、自主探学，发现问题
1．完成下面的表格，写出它们的特征
2．（1）写出溶液、悬浊液、乳浊液概念及特征。
溶液：
悬浊液：
乳浊液：
（2）试着分类
①碘酒②炉甘石洗剂③稀硫酸④澄清石灰水⑤果粒橙⑥汽油溶于水
⑦硫酸铜溶液⑧氯化铁溶液
溶液： 悬浊液： 乳浊液：
Flash：氯化钠、蔗糖的溶解过程
3.物质的溶解：物质以______或_______的形式分散到另一种物质中的过程。
二、小组助学，探究问题
4、判断：
（1）溶液一定都是混合物（ ）
（2）溶液一定是无色的。（ ）
（3） 凡是均一、稳定的液体都是溶液（ ）
5．哪些方法可以加快溶解的速度？
a
b
c
讨论：你能设计探究实验来验证吗？（可语言叙述或画图表示）
三、师生展学，解决问题
6、物质溶解过程中的能量变化
7、溶液的某些性质
（1）稀溶液的沸点升高
（2）稀溶液的凝固点降低
（3）某些溶液能导电
结论：
8、绘制思维导图（建议以知识树呈现）
【课堂反馈练习】
下列生活中常见的液体不属于溶液的是 ( )
A．牛奶 B．白醋 C．啤酒D．汽水
下列液体放置较长时间，不发生明显变化的是 ( )
A.石灰乳B.生理盐水C.泥水D.墙体涂料
关于溶液的说法：①无色②混合物③化合物④均一⑤稳定⑥各部分性质相同，其中正确的是 ( )
A、①③④⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑤D．①③⑤⑥
糖水是溶液，原因是 ( )
A.由两种物质组成的 B.食盐水是透明的液体
C.食盐水的熔点小于0℃D.蔗糖分子均匀分散在水分子中
5、（1）大量实验表明，固体物质溶于水，所得溶液的沸点比纯水的 ，凝固点比纯水的 。这一性质常为人们利用。例如，冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，以防止水箱中的水 ；寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快 。
（2）大量实验表明，某些固体物质在水中溶解时能生成自由移动的 ，所以这些物质的水溶液能够 ，例如 。
（3）综合上述实验可总结出水溶液的性质有 降低、 升高、某些水溶液能 。
【课后巩固练习】
一、选择题
（ ）1、有一瓶蔗糖溶液，下列有关叙述正确的是
A.下部的溶液比上面的甜
B.外界条件不变时，放置一段时间后一定有蔗糖析出
C.上、中、下各部分的密度不同 D.蔗糖分子均一地分散在水中
（ ）2、洗涤剂能洗去餐具上的油污是因为洗涤剂
A.可溶解于水 B. 可以溶解油污
C.有乳化功能 D. 可以稀释油污
（ ）3、下列物质中既存在离子又存在分子的是
A．氯化钠晶体 B．金刚石 C．氯化钠溶液 D．液氧
（ ）4、下列有关溶液的说法正确的是
A．溶液一定是无色的 B．溶液是均匀稳定的混合物
C．溶液放置一段时间会分层 D．溶液都是固体溶解于水形成的
（ ）5、下列各组物质，只用水就可鉴别的是
A．固体：氯化钠、碳酸钙、高锰酸钾 B．气体：氢气、氧气、二氧化碳
C．液体：豆油、酒精、菜油 D．固体：氯化钠、氯化钙、氯化镁
（ ）6、市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体物质可能是
A.硝酸铵 B.烧碱 C.食盐 D.熟石灰
二、填空题
1、把下列物质： ①面粉 ②面碱（碳酸钠）③植物油 ④蔗糖 ⑤高锰酸钾
⑥酒精 ⑦细沙 ⑧汽油 分别放入水中，充分搅拌，
可得到溶液的有 ；原因是 。
可得到悬浊液的有 ；原因是 。
可得到乳浊液的有 ；原因是 。
2、物质溶于水形成溶液的过程中，通常伴有热量的变化。有些物质溶解使溶液的温度升高，如 ；有些物质溶解使溶液的温度降低，如 ；有些物质溶解使溶液温度基本不变，如 。实验
实验现象
静置后是否分层
蔗糖加入水中
食盐加入水中
面粉加入水中
泥土加入水中
植物油加入水中
温度的变化
结论
溶解硝酸铵(NH4NO3)
有的物质
溶解氯化钠(NaCl)
有的物质
溶解氢氧化钠(NaOH)
有的物质
能否导电
结论
水
氯化钠溶液
葡萄糖溶液
酒精溶液
稀硫酸溶液
氢氧化钠溶液